遵义县第六中学七年级语文上册《14 美猴王》课件 语文版.ppt

美猴王吴承恩 1 1学****目标: 学****目标: 1 1、整体感知课文,理清文章、整体感知课文,理清文章的写作顺序及结构安排。的写作顺序及结构安排。 2 2、学****本文塑造美猴王艺术形、学****本文塑造美猴王艺术形象的方法。象的方法。 2 课文内容分析第1自然段石猴出世情节的开端第3自然段发现水帘洞第2自然段山间生活情节的发展情节的发展第4自然段美猴成王情节的高潮和结局 3看一看,讲一讲?(顺序)提示: ?傲来国—花果山—仙石—仙胎—石卵—石猴?天气火热—洗澡避暑—提议寻源—达成协议—石猴探源—水帘洞安家—美猴称王 4形象分析 5合作探究把握形象( 1) ?1、朗读文章的第一自然段,用简洁的语言说出石猴出世的过程。仙石--仙胎--石卵--石猴 ——————————身世美 6 ?文中写石猴“行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果,与猿鹤为伴,麋鹿为群,夜宿石崖, 朝游峰洞”是从哪个方面写石猴的山间生活的, 这样写表现了石猴的哪些特点? 融入文本:分析形象(2) 行动饮食交往行踪活泼机智灵巧 7融入文本:分析形象(3) 速读课文,找出文中描写石猴语言和动作的句子,分析体会其性格特点。聪明灵巧本领超群有胆有识深孚众望美猴王 8 本文塑造了美猴王的形象,美猴王“美”在哪里?美猴王身世美(出生神奇) 行为美(行动活泼、勇敢) 语言美(语言形象、有个性) 作者通过这三方面生动的描写, 刻画了一个汇集猴的生物性、人的社会性、和神的传奇性为一体的生动人物形象。 9温故知新?情节清晰、内容完整石猴出世山间生活自荐探泉发现洞天携众搬家被拥为王 10