2016年党员干部两学一做自我剖析材料.docx

2016 年党员干部两学一做自我剖析材料 2016 年党员干部两学一做自我剖析材料(一) 根据学校的动员部署和工作安排,我认真学****了本次活动的精神, 积极投身到活动中来。活动开展以来, 认真学****了中央和省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神, 学****了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学****文件选编》, 摘录了很多重要论断, 抄写了《中国共产党章程》, 阅读了《损害群众利益典型案例剖析》, 收益匪浅。作为一名党员教师, 肩负着教书育人的重要责任, 我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学****查摆、对照, 虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作,也取得了一些成绩, 但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”, 老老实实“正衣冠”, 重点查摆自己的问题和不足, 深层次剖析问题的原因,认真考虑整改步骤和有效措施。一、“四风”方面存在的突出问题(一) 形式主义方面 1. 面对学院教学发展滞后的局面,表现出浮躁,调查研究不够细致,缺乏深度思考,对基础工作重视不够,也缺乏有效的措施。 2. 在困境面前,缺乏调查,重视教师积极性的鼓动,轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验, 缺乏针对性的思考,出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短,苦难面前, 有时还一定程度地表现出依赖性,依赖学院党政一把手,魄力不够, 底气不足。 3. 繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来,存在以会议贯彻会议, 有重布置, 轻督促, 忽视检查的情况。在教学管理中, 有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面,存在一些疏漏,工作方式有待进一步扎实细致。(二) 官僚主义方面 1. 重视与教师间的交流,忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中,与教师的交流比较主动,也很多,特别是跟专任教师; 参加学生第二课堂活动比较多,到学生食堂用餐、到宿舍比较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后,有点被动。 2. 服务意识较强,服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁,听取他人意见时缺乏耐心。(三) 享乐主义方面 1. 面对学院发展滞后的现状, 缺乏攻坚克难的勇气; 面对部分老师的涣散,怯于管理,抓管不严。(四) 奢靡之风方面 1. 对大型设备资源的科学利用缺乏研究和对策,部分大型设备利用率低。尤其是前几年购置的个别设备购置不合理、不配套, 存在浪费现象。二、产生问题的原因分析在新岗位的时间不足一年, 在适应中努力工作, 有时存在一种依赖, 困难面前依赖党政一把手, 责任面前缺乏担当, 事故面前怯于管理。对照岗位职责和分析工作成效之后, 通过这次党的群众路线教育实践活动的深入开展, 我认识到这些不足都是“四风”现象的具体表现, 属于需要洗洗的污垢、治治的症状。尽管这些问题与不足的整改有些还需要上级领导的引导和师生帮助, 个人的分析和思想认识上的刨根问题尤为重要。具体说来: 1. 对政治理论和教育、管理理论的学****不系统不深入; 学****的自觉性不高, 缺乏持之以恒自觉学****政治理论的精神。对待政治理论学****和专业知识学****要求不相称。 2. 群众路线认识不深,重视学科建设、专业建设和师资队伍建设,走近教师时间和精力分配较多,忽视教学相长,深入学生较少, 服务学生的意识淡薄。