济源市下冶一中八年级语文上册《第23课 核舟记》教案.doc

《第 23课核舟记》教案教学目标一、掌握本文的文言实词、虚词。二、能正确翻译课文。三、学****本文有条不紊的说明顺序。四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献, 认识我国古代人民的聪明才智, 激发学生的爱国主义精神。教学重点难点重点: 1 、重点掌握本文的文言实词、虚词。 2 、能正确翻译课文。 3 、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。难点:有条不紊的说明顺序。教学方法自学点拨教学时数两课时教学过程第一课时教学目标 1 、重点掌握本文的文言实词、虚词。 2 、能正确翻译课文。教学步骤一、导入在《活板》这一课中, 我们已经了解了我国古代人民的聪明才智, 其实, 在我国古代, 像毕昇这样有才智的人很多,明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天,我们就一起来学****介绍他雕刻技艺的课文。二、板书课题三、简介作者及作品本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人。著有《茅檐集》。四、教师范读课文。要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。五、自学课文借助书下注释和工具书以及已有的文言知识, 解释文言实词和虚词, 翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决,不能解决的以小组为单位提出,集体解决。六、集体解疑七、检查自学情况 1 、给下列加点字注音。魏学洢( ) 器皿( ) 罔不因势象形( ) 尝贻余核舟一( ) 长约八分有奇()() 二黍许() 篛蓬() 石青糁之() 多髯( ) 手卷( ) 衣褶( ) 矫首( ) 不属( ) 诎右臂() 舟楫() 椎髻() 叔远甫() 篆章() 2、解释加点词语明有奇巧人罔不因势象形中轩敞者为舱峨冠而多髯者计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之 3、辨析词义罔不因势象形孔子云: “何陋之有? ”无案牍之劳形盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇高可二黍许每一字皆有数印珠可粒粒数也君子居之,何陋之有左手抚鲁直背 4 、划分停顿舟/ 首尾长/ 约八分有奇,高/ 可二黍许。中/ 轩敞者/ 为舱中/ 峨冠而多髯者/ 为东坡虞山/ 王毅/ 叔远甫/刻而/ 计其长/ 曾不盈寸。盖/ 简桃核修狭者/为之。 5 、翻译文言语句罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中峨冠而多髯者为东坡。盖简桃核修狭者为之。八、布置作业 1 、熟读课文。 2 、掌握本课所学内容。第二课时教学目标 1 、有条不紊的说明顺序。 2 、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。教学步骤一、复****导入。二、赏析课文。(一)集体朗读课文并思考: 1 、理清本文的段落结构并概括每部分的主要内容。 2 、弄清本文的说明顺序。讨论明确: 1 、本文采用了“总述——分述——总述”的结构形式。全文分为三个部分: 第一部分(第 1 段),概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历。第二部分(第 2—5段), 详细说明核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。可分两层。第一层(第2—4段), 具体介绍核舟的正面,这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。第二层(第 5 段),介绍核舟的背面, 写王叔远的题名和篆章。第三部分(第6段), 总计全核舟的人、物、文字