济源市大峪镇第三中学七年级语文上册 第一单元《羚羊木雕》说课稿.doc

第一单元《羚羊木雕》说课稿各位领导、评委, 大家好! 今天我说课的课题是朱自清的《羚羊木雕》。这次说课我主要从教材、教学目标、重难点、教法学法、教学过程五个方面加以阐述。一、说教学内容《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文,本单元的主题是亲情。浓浓亲情, 动人心弦, 亲情是人世间最真挚的情感。《羚羊木雕》这篇课文说的是,“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉后逼“我”要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口, 让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”对朋友这样反悔, 伤心极了。作者向我们展示了两种内心世界。一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友的交往,他们如此充满友情,如此珍惜友情。另一面, 在***的世界里, 许多人却重财轻义, 他们也疼爱子女, 但并不尊重子女的友谊, 也不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。本文所写的家庭故事贴近学生生活, 结构精致, 布局巧妙, 情节发展曲折,能激发学生的学****欲望。二、说教学目标知识与技能 1. 掌握“读一读、写一写”中的词,学****圈点勾画的阅读方法。 2. 提高朗读能力,深入理解文章内容。 ,学会与他人沟通。过程与方法 1. 通过自主合作探究的学****方法理解文章内容。 2. 通过辩论培养学生的思辩能力、语言表达能力、综合归纳能力。情感、态度与价值观体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情;学会与父母、他人沟通,获得有益启示。三、说重点难点 1. 教学重点:角色朗读,理解矛盾冲突。 2. 教学难点:学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非;学会与父母、他人沟通。四、说教法学法 1. 教法说明本节课采取“自主合作探究”的教学方法。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生,每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学****同时以“辩论赛”的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合归纳能力。 2. 学法指导本节课的特点和教法指导思想决定了学生的学法, 学生将在我的引导和点拨下, 通过自主探究, 合作交流有计划地完成教学目标。五、说教学程序 1. 创设情境,导入新课⑴上课之前,播放无印良品的《朋友》。⑵导入新课当我们告别如梦如烟的童年, 迎来花季雨季的少年, 感觉自己好像已悄悄长大, 在心灵深处或许已经跃动起鲜活的思想, 对生活有了自己的看法和认识。在家这个温馨的港湾中, 已拥有了属于自己的一叶方舟,然而生活并不只是风平浪静的海面,这不,邻居小明拿自己的压岁钱买手机,因此引起父母的强烈不满,该买吗?今天,我们先去欣赏一篇同样的故事《羚羊木雕》。 2. 检查预****个别提问后齐读) 怦怦树杈攥逮颤 3. 初读感知初读课文, 整体感知听读要求:⑴按照以往阅读的****惯边听边作标记. 画出自己喜欢的词语句子,用不同符号画出对人物的语言,神态描写句⑵听完后用简洁的语言概括课文内容。引导: 课文围绕羚羊木雕主要写了什么?涉及到哪些人物? 板书:羚羊木雕我父母送逼要 4. 品读理解分角色朗