济源市大峪镇第三中学九年级语文下册《谈生命》教学设计.doc

《谈生命》教学设计教学目标: 1、通过学****树立热爱生活、热爱生命的思想观念。 2 、培养学生对语言文字的感悟、理解能力,品味精粹而蕴含丰富的文字。 3 、培养健康而积极向上的人生观和价值观。教学重点: 1、树立珍爱生命的观念。 2 、认识生命的本质,养成积极进取的生活态度。教学难点: 品味、探究精妙语言的内涵教学课时: 两课时教学过程: 第一课时一、导入新课地球养育着无数生命, 可是置身于生机勃勃的大千世界中, 不少人却常常感觉不到他的不平凡生命, 是大自然是伟大的作品生命, 也文人骚客口中一个永恒的话题从古至今, 不知有多少以卓越的睿智,精辟的语言来思考、揭示生命的真谛,给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。今天,我们要学****的是世纪老人冰心写的一篇关于生命的优美散文——《谈生命》展示: 1 、冰心资料交流冰心简介冰心( 1900 — 1999 ) ,原名谢婉莹,祖籍福建长乐,生于福州童年在山东烟台度过 1913 年全家迁至北京五四运动爆发,她受到很大影响,从 1919 年9 月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁***》、《去国》等,在社会上引起了较为强烈的反响 1921 年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等 1920 年开始, 受泰戈尔《飞鸟集》的影响, 又写出了短诗集《繁星》和《春水》, 为文坛瞩目。 1923 年8 月赴美威尔斯利女子大学研究院读书, 不久因病住疗养院七个月这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等 1926 年得文学硕士学位后返国, 先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院 1931 年的小说《分》、 1934 年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破 1946 年, 与丈夫吴文藻同往日本, 应邀在东京大学教课 l951 年秋回国解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等自 1954 年以来, 当选为历届全国人大代表, 曾任中国文联副主席现为五届全国政协常委冰心除创作外,还翻译过一些外国文学作品 2 、冰心作品阅读交流要求:用一句话向同学介绍你读过的冰心作品,其中包含作品名、内容、阅读感受 3 、生字、生词交流云翳(yì) 巉岩( chán) 羞怯( qiè) 心魂惊骇(hài) 休憩(qì) 骄奢( shē) 枭鸟( xi āo) 荫庇( yìn) 芳馨( xīn) 朔风( shu ò) 丛莽( mǎ ng) 骄奢:骄狂专横。怡悦:喜悦; 高兴。云翳:中医病名眼球角膜疾病后所遗留的一层薄若云雾状翳障。一泻千里: ○1 指江河水势奔流直下; ○2 比喻文笔奔放畅