邢台市临西一中七年级英语上册《unit 3 is this your pencil》教学设计 人教新目标版.doc

《 Unit 3 Is this your pencil 》 Period 1 教学内容 Section A 1a,1b,1c. 2a,2b, 2c. 教师准备制作 la 部分的插图和人物对话的课件, 人物以动画片的形式呈现, 将听力部分的内容插入, 使学生学会询问物品的主人的基本句型; 同时复****单词 pencil pen book eraser ruler pencil case , 学****词汇 backpack pencil dictionary, his , hers ,mine, yours, Excuse ,me …学生准备复****所学物品的单词,体会一般疑问句的用法,巩固所学单词的拼写;掌握 Using contest guessing 和 Role playin g 的学****策略。 1. Warming up 这部分的重点是引出本单元的话题---Things in the classroom ,了解学生对教室中物品英语表达的熟悉程度并充分发挥学生的想象力。同时训练学生说的能力。活动步骤: 师生互动:教师通过聊天的形式复****日常交际用语。 T: Good morning ﹗ What ’s your name? S: My name ’s××× T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T:How are you ? S:Fine, thank you, and you? T:I’m fine, too. What ’s your phone number? S: It’s 67641632. T: Thank you. S: That ’s all right. 然后向不同的学生搜集一些文具( 课堂上需要讲的), 比如: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, notebook 等, 同时可以说一些简单的英语,像:I need your help./May I use/borrow your …?/Thank you for y our …等, 自然地创造一个英语情景. 考虑到有些东西学生可能不会带在身边, 教师可以在课前做一些准备. 把这些东西放到一个盒子/ 袋子里,然后逐一拿出, 学****单词和句型。 2. Match the words 在此基础上, 教师利用插图或实物卡片, 让学生将单词与实物相连复****一些单词、学一些生词。完成 Section A 1a, 并检查答案。 3. Listen and number 然后教师引导学****询问物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. It’s mine. No, it isn ’t. It’s hers. ”让学生听对话。 Section A 1b Play the recording the first time. Students only listen. Point out the boxes where they have to write a number for each conversation. Play the recording again and write the numbers. Ch