小王庄中学七年级数学上册 2.2 整式的加减（3）指导案.doc

整式的加减( 3 )指导案(无答案) 年级课题课型授新章节第二章备课时间学****目标能根据题意列出式子:会进行整式加减运算,并能说明其中的算理. 培养学生积极探索的学****态度, 发展学生有条理地思考及代数表达能力, 体会整式的应用价值. 经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程, 发展符号感, 提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力. 重点列式表示实际问题中的数量关系,会进行整式加减运算. 难点列式表示问题中的数量关系,去掉括号前是负因数的括号. 学****过程一、引入新课 1 .多项式中具有什么特点的项可以合并,怎样合并? 2 .如何去括号,它的依据是什么? 去括号、合并同类项是进行整式加减的基础. 二、范例学****例1.(1 )求多项式 2x-3y 与 5x+4y 的和. (2 )求多项式 8a-7b 与 4a-5 b 的差. 例3 .做大小两个长方体纸盒, 尺寸如下(单位:厘米).长宽高小纸盒 abc 大纸盒 2b 2c (1 )做这两个纸盒共用料多少平方厘米? (2 )做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米? 例4 .求 12 x-2 ( x-13 y 2)+(-32 x+13 y 2 )的值,其中 x=-2 , y=23 . 三、巩固练****1 .课本第 70 页练****1、2、3 题. 2 .补充练****某公司计划砌一个形状如下图(1) 的喷水池, 后有人建议改为如下图(2) 的形状, 且外圆直径不变, 只是担心原来备好的材料不够, 请你比较两种方案, 哪一种需用的材料多(即比较两个图形的周长)? 若将三个小圆改为 n 个小圆,又会得到什么结论? 课堂后测求12 x-2 ( x-13 y 2)+(-32 x+13 y 2) 的值, 其中 x=-2 , y=23 学****反思