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小王庄中学七年级数学上册 4.3.1 角的度量（1）指导案.doc

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角的度量( 1 )指导案(无答案) 年级七年级学科数学课题课型授新章节第四章备课时间学****目标在现实情境中, 认识角是一种基本的几何图形, 理解角的概念, 、分、秒,会进行简单的换算和角度计算. 重点会用不同的方法表示一个角,会进行角度的换算是重点. 难点角的表示、角度的换算是难点. 学****过程一、引入新课 1 .观察时钟、四棱锥. 2 .提出问题: 时钟的时针与分针, 棱锥相交的两条棱, 都给我们什么样的平面图形的形象? 请把它画出来. 二、新授 3 .角的度量. 1 周角=_____ °,1 平角=_____ °,1° =____ ′,1′=____ ″. 例:把一个周角 7 等分,每一份是多少度的角(精确到分)? 三、巩固练****1 .课本第 139 页练****2 .计算:(1) 48° 39′+67 ° 41′; (2) 90° -78 ° 19′ 40″; (3) 22° 30 ′× 8;(4) 176 ° 52 ′÷ 3. 3 .想一想:时钟在 5点 15 分时,时钟的时针与分针所成的角是多少度? 四、课堂小结师生互动,完成本节课的小结: 1 .什么是角?组成角的图形是什么?如何表示一个角? 2 .本节课还复****了平面、周角?怎样得到这两种角? 3. 角的度量单位是什么?它们是如何换算的? 课堂后测计算:(1)48° 39′+67 ° 41′; (2) 90° -78 ° 19′ 40″; (3) 22° 30 ′× 8;(4) 176 ° 52 ′÷ 3. 学****反思

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