江苏省邗江区美琪学校九级语文上册 第20课《岳阳楼记》教案 苏教版.doc

个性化设计第 20 课《岳阳楼记》教案教学目的:1 、朗读、背诵全文。 2 、学****文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3 、理解作者所阐述的主要观点。 4 、学****和积累文言词汇。 5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负, 树立正确的人生观。教学重点: 一、导入新课二、检查预****1 、朗读课文。注意下列词语的读音。谪(zh é) 属(同“嘱” zh ǔ) 霪(y í n)霏(f ēi) 樯(qi án g) 楫(j í )冥(m í ng ) 谗(ch á n) 偕(xi é) 2 、介绍作家及有关背景资料(1 )作家简介。《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹( 989 — 1052 ), 字希文,苏州吴县人, 北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。 26 岁登进士第, 因敢于直言强谏, 屡遭贬斥, 久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官, 建议在泰州修捍海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御, 屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施, 包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政, 于庆历五年贬放邓州, 以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。他以六十四岁的人生, 矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张, 深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡, 是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》***。( 2) 背景资料。《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时, 应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图, 凭着丰富的想象, 写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士, 因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格, 经常想劝慰他, 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼, 请范仲淹代笔记胜, 这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会, 因自己在贬中, 亦有抒发自己理想的需要, 于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。个性化设计作者用简洁凝练的语言, 叙说了事情本末, 描述了洞庭湖的大观胜概, 渲染了一悲一喜的情境, 提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后, 忧国忧民之心不改的痴情。( 3) 岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 3 、熟读课文,找出能表现作者政治抱负的中心句。三、合作探究: 1 、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句, 节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿, 如阴风/怒号, 浊浪/排空; 其余按意义划分, 不要读破句。如先/天下之忧/而忧, 后/天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间, 要有稍长的停顿。如上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。提问: “刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。讨论并归纳: 刻/唐贤/今人/诗赋/于其上。