江苏省邗江区美琪学校九级语文上册 第7课《在烈日和暴雨下》教学案 苏教版.doc

个性化设计第7 课《在烈日和暴雨下》教学案教学目标: 1、学****有层次多角度写景的方法。 2、学****以自然环境的描写烘托人物的写法。 3、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。教学重点、难点 1、学****有层次多角度写景的方法。 2、学****以自然环境的描写烘托人物的写法。教学时间:两课时第一课时教学目标:如何描写烈日之烈的及写景的作用教学过程一、检查预****情况 1、根据注音写汉字或根据汉字注音。打d ǔn()胆怯. ()jí水()瀑. 布()y ā o喝( )发痧. ()粘. 汗( ) 往上漾. () 2 、查资料,了解作者情况及《骆驼祥子》一书。二、整体感知课文 1 、口述小说的故事情节。 2 、理清文章结构三、合作探究。四、课堂盘点:学了本课,你觉得老舍的文章在哪些方面值得我们学****五、当堂练****1 、填空课文体裁, 作者,原名,字, 作品有。 2 、阅读短文,完成练****云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。A、风带着雨星, 像在地上寻找什么似的, 东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪, 像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去, B、一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头个性化设计上,D 白亮亮的雨点紧跟着落下来, 极硬的, 砸起许多尘土, 土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害, ,,; 风、土、雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面, 辨不清哪是树, 哪是地, 哪是云, 四面八方全乱, 全响, 全迷糊。C、风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落, 看不清一条条的,只是那么一片, 一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。(1) 在选文的横线上填上所缺的句子。(2) 文中画线句, 哪些是对暴风雨的正面描写?哪些是侧面烘托?将它们的字母分别写在横线上。①正面描写: ②侧面烘托: (3) 这段景物描写在全文中有什么作用