江苏省高中物理 6.6《经典力学的局限性》教案2.doc

江苏省赣榆县海头高级中学高一物理必修 《经典力学的局限性》教案 2 【教学目标】知识与技能 1 、知道牛顿运动定律的适用范围。 2 、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用。 3 、知道质量与速度的关系,知道高速运动中必须考虑速度随时间的变化。过程与方法通过阅读课文体会一切科学都有自己的局限性,新的理论会不断完善和补充旧的理论, 人类对科学的认识是无止境的。情感、态度与价值观通过对牛顿力学适用范围的讨论, 使学生知道物理中的结论和规律一般都有其适用范围, 认识的知识的变化性和无穷性,培养献身于科学的时代精神。【教学重点】牛顿运动定律的适用范围【教学难点】高速运动的物体,速度和质量之间的关系【教学课时】 1 课时【探究学****引入新课教师活动: 自从 17 世纪以来, 以牛顿定律为基础的经典力学不断发展, 取得了巨大的成就,经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用,从而证明了牛顿运动定律的正确性。但是, 经典力学也不是万能的, 向其它科学一样, 它也有一定的适用范围, 有自己的局限性。那么经典力学在什么范围内适用呢? 有怎样的局限性呢? 这节课我们就来了解这方面的知识。进行新课教师活动:请同学们阅读课文,阅读时考虑下列问题[ 用投影片出示]: 1 、经典力学取得了哪些辉煌的成就?举例说明。 2 、经典力学在哪些领域不能适用?能说出为什么吗?举例说明。 3 、经典力学的适用范围是什么?自己概括一下。 4 、相对论和量子力学的出现是否否定了牛顿的经典力学?应该怎样认识? 5 、怎样理解英国剧作家萧伯纳的话“科学总是从正确走向错误”? 学生活动:阅读教材,并思考上面的问题。分组讨论,代表发言。点评:让学生通过自主阅读获取信息,培养学生阅读理解能力,同时培养学生良好的自学****惯。教师活动:待学生阅读教材后,倾听学生代表的发言,和其他学生一起点评、补充。点评:可能学生回答的不完整,甚至很幼稚,这都无关紧要。重要的是给学生提供发表见解的机会,同学之间甚至可以争论,在相互讨论中,明辨真理,掌握知识。[学生 A ]经典力学在微观领域和高速运动领域不再适用;在不同参考系中不能适用;在强引力的情况下,经典的引力理论也是不适用的。[学生 B] 因为微观粒子( 如电子、质子、中子) 在运动时不仅具有粒子性, 而且还具有波动性,经典力学不能说明这种现象,所以它不再适用,同时在高速运动领域,由于物体运动速度太快,要导致质量发生变化,而经典力学认为质量是不变的,所以经典力学在高速运动领域内也不再适用. [学生 C ]从上面分析知:牛顿运动定律的适用范围是: 宏观物体,低速运动。教师总结: 从上面讨论可知, 经典力学在微观领域、高速运动的情况下不再适用. 那么对这些领域的问题又应如何研究呢?下面给大家简单介绍一些近代物理知识。从经典力学到相对论的发展以牛顿运动定律为基础的经典力学中, 空间间隔( 长度)s、时间 t 和质量 m 这三个物理量都与物体的运动速度无关. 一根尺子静止时这样长, 当它运动时还是这样长; 一分钟不论处于静止状态还是处于运动状态,其快慢保持不变;一个物体静止时的质量和运动时的质量一样. 这就是经典力学的绝对时空观. 到了 19 世纪末,面对高速运动的微观粒子发生的现象,经典力学遇到了困难. 在新事物面前, 爱因斯坦打破了传统的时空观,于 1905