江苏省高淳县漆桥中学七级历史下册 第17课从《清明上河图》窥见北宋社会风貌教案 苏教版.doc

第 17 课从《清明上河图》窥见北宋社会风貌教案二、教学方法: 看图说话、查找搭配、识图比较、探索延伸,借助学****本和资料包自主学****三、重点: 通过查找《清明上河图》画面信息,培养学生语言表达、读图识图的能力。难点: 以小窥大,从图中信息了解北宋政治、经济的状况。四、活动过程: 活动进程教师活动学生活动情境导入动态《清明上河图》。学生在活灵活现的社会风俗画中感知宋代社会风貌。背景概要引导学生分析《清明上河图》的时代背景。学生知道作品诞生于北宋以及北宋开国和末代帝王,加深对作品历史感的理解。作品作者要求学生利用资料包自我学****资料包中有丰富的材料,包括《清明上河图》的语音解说, 加深印象。活动一看图说话要求学生在图中找出农村房屋,并利用第 11 课所学知识和城市达官贵人的住宅进行比较。学生回忆所学知识,锻炼口头表达的能力。活动二查找搭配要求学生在图上圈出宋代的交通方式, 并列出服饰要求学生进行搭配。在动手动脑中加强对宋代社会交通和服饰的直观感受。活动三识图比较在图中圈出特殊的动物, 思考原因。比较唐都长安与宋代都城中街市的分布,培养学生读图能力。展示宋代五大名窑,加强学生对宋代经济繁荣的认识。学生通过图片思考北宋经济状况, 在形象中领悟知识,提高学生的兴趣。活动四探索延伸观察图中武将养尊处优的状况, 进一步延伸思考皇室与权臣的腐朽奢靡,指出这与北宋的灭亡有密切的关联。学生结合资料包进行自我学****体会腐朽的统治是导致北宋灭亡的重要原因。小试身手回顾所学,练****反馈。学生从《清明上河图》体会北宋社会风貌之后,再加深对作品的理解。