四年级上册地方.doc

1 学科新疆地方课题 1 新疆曾经是大海审核语文高段教研组年级四年级课时 1课时教材页码页修改杨秀玲教学目标知识与技能通过资料使学生了解古海洋动物化石是生长在水里的海洋生物。过程与方法通过化石知道新疆曾经是大海情感、态度和价值观激发学生热爱科学、热爱家乡的情感教学重点理解什么是“化石”教学难点怎样知道新疆曾经是大海教法学法讲解法、讨论法教学准备收集有关资料案别主教案个性教案教学过一、引入: 师:同学们,你们生在新疆,了解它的过去吗? 生:(略) 小结:新疆是个远离海洋的地方,这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭----- 新疆 166 万多平方千米的土地上,仅有 6万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现,在远古时期,新疆曾经是海。今天,我们就来学****古海洋动物化石与大海中的海合”。板书课题:《古海洋动物化石与大海中的海百合》二、新课: 1、古海洋动物化石: 生:观看新疆版图。师:四亿多年前,新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前,古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的? 生:阅读课文。师:化石是怎样形成的?(阅读知识卡片) 观看:化石实物。 2、大海中的海百合: 2 程师:你们见过百合花吗?它是属于哪一类的? 生:(略) 师:“海百合”又属于哪一类呢?(生:略) (阅读课文:海百合是古老的棘皮动物,最早生活在 3、5 亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里,海百合形成了许许多多的化石。) 三、总结: 师:通过本节课的学****你知道了哪些知识? 生:1、我知道了新疆曾经是大海,又是怎样形成陆地的原因。 2、还知道了什么叫做化石。四、课堂小结: 希望同学们下去之后多查找新疆过去的有关资料,为我们更好的学好地方课奠定了基础。布置作业板书设计古海洋动物化石 1 、什么是化石 2 、三叶草虫化石、鱼化石、腕足类化石、珊瑚化石教学反思 3 学科新疆地方课题 1 新疆曾经是大海审核语文高段组年级四年级课时 1 教材页码页修改杨秀玲教学目标知识与技能恐龙化石、植物化石的形成过程与方法能说出恐龙化石、植物化石是怎样形成的情感、态度和价值观培养学生探索科学的兴趣教学重点恐龙化石、植物化石的特点教学难点恐龙化石、植物化石的形成教法学法讲解法、讨论法、调查法、地图教学法、分析讨论法、讲述法。教学准备有关化石的图片、相关地图等案别主教案个性教案教学过一、教师引言,导入课题同学们,你们知道恐龙吗?其实大家在电视上都见过。但是你知道不知道,我们新疆大约在 1亿多年前,曾经是恐龙的乐园。今天,我们就一起来了解一下新疆过去的恐龙。板书课题恐龙二、学文明理 1、让学生自读课文,把握课文大意。 2、指导学生观察文中插图,分别说说每幅图的内容。 3、讨论,恐龙为什么会灭绝。 4、小结恐龙: 师:距今 1亿年前,新疆的海水已慢慢退化,但还有着广水阔的水域。在准葛尔盆地有着广阔的水域,那里有茂密的深林和高大的植物,曾经是恐龙生活的乐园。后来,随着地质的变迁及恐龙生存环境的恶化,曾经称霸地球的恐龙也逐渐灭绝了,只有恐龙化石向我们印证着恐龙的辉煌。新疆是我国出土恐龙化石最多的省区之一。(5)观察:奇台《恐龙化石》三、学****第三课:植物化石 4 程(1) 植物化石:师:什么是植物化石呢?植物化石的发现会给人类有怎样的帮助? (2) 观察图片: 。小结:这些树木形成的化石,主要成分是二氧化硅,所以人们称它们为"硅化木". (3) 讨论:对新疆原来是大海有什么新的看法? 四、课堂小结让学生根据板书归纳总结本课内容。布置作业板书设计新疆曾经是大海 恐龙- -1 亿年前--- 灭绝 植物化石---- 硅化木教学反思 5 学科新疆地方课题 2 、新疆珍惜的活化石审核语文高段组年级四年级课时 1 教材页码页修改杨秀玲教学目标知识与技能通过学****本课,使学生对化石的形成有进一步的了解, 过程与方法知道新疆北鲵为什么称做"活化石"的美誉情感、态度和价值观明白人类活动对化石的影响教学重点活化石的美誉教学难点新疆北鲵为什么被称为活化石教法学法讲解法讨论法教学准备地图教学法、分析讨论法、讲述法。案别主教案个性教案教学过一、导入新课经过漫长的进化过程,形态和结构没有发生多大的变化, 仍然生活到今天的稀有物种,被称为活化石,诸如新疆北鲵、河狸等。今天,我们开始学****第二单元,来认识了解一下这些动物。板书课题新疆珍稀的活化石二、新课 1、新疆北鲵:师:还叫什么呢?生:娃娃鱼. 是一种什么动物?生:两栖动物. 它的产地在哪里?生:新疆. 小结:新疆北鲵200 4年被列入中国物种红色名录,等级为" 极 6 程危".所以有"活化石"的美誉. 观察:1. :为什么国家这样重视呢? 阅读:知识卡片。 2、河狸(1) 师:3000 万年前,河狸广泛