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雷超赛教(基因工程的应用).doc


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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-1- ***市二○一二年赛教 2012 年5月 30日第二节基因工程的应用——教学设计雷超(陕西省甘泉县高级中学,陕西甘泉, 716100 ) 一、设计理念和策略提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学****注重与现实生活的联系是高中生物课程改革的基本理念。按照《高中生物课程标准》的课程理念,并依据探究性学****概念学****和建构主义学****的原理,我在课堂教学设计中采用以学生发展为本的主体性教学模式,提倡自主、探究、合作的学****方式,侧重学生的观察、对比、交流、合作、探究、归纳等学****方法的指导,创设问题情景, 激活原有的知识系统,构建新的概念。本节的主要内容是列举国际上已获得转基因植株的植物种类, 探究抗虫棉的培育过程,简述抗虫棉、金米的培育过程及其现实意义;列举已应用于临床治疗的基因工程药物,探究镰刀型细胞贫血症的治疗方案,简述基因治疗策略。本节的主要任务是让学生参与探究活动,通过活动了解转基因抗虫棉的培育方案和镰刀型细胞贫血症的基因治疗过程。另外,通过对本节的学****让学生知道国际上转基因植株的种类;抗虫棉和金米的培养过程及意义;应用于临床治疗的基因工程药物;基因治疗的策略等内容。-2- 二、教学目标(一)知识目标 1 、列举目前国际上已获得转基因植株的植物种类。 2 、指出抗虫棉、金米的培育过程及意义。 3 、列出已应用于临床治疗的基因工程药物。 4 、列举说出基因治疗的过程。 5 、说出基因治疗的策略。(二)能力目标培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。(三)情感目标培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观,从现象到本质的科学的研究方法;培养学生严谨的学****态度和思维****惯。三、重难点基因工程的应用四、教材分析本节内容主要介绍基因工程所取得的一些成果,通过对本节课的学****能够使学生加深对前两节内容:基因工程的基本工具和基本操作程序理解,认同理论与实际相联系的观点。本节课讲两个大问题: 一是基因工程在农业上的应用。如抗虫、抗病转基因植物等。该部分内容不仅丰富了学生的视野,还激发学生的学****兴趣,并锻炼了学生的发散思维。-3- 二是基因工程在上的应用。介绍了利用基因工程生产的药物及其应用, 特点是大大降低药物生产成本, 基因工程药物是新兴产业, 还有很大的发展空间,促使学生为这一产业的发展而努力学****同时还简介了基因治疗曙光初照。整节课的内容都体现了理论与实际相联系的观点。五、教学过程(一)引课学生阅读教材 P11, 观察普通小麦和转基因小麦的不同。明确科学家通过基因工程培养出了抗除草剂的作物,当田间喷洒除草剂的时,不会殃及这些作物。引出新课,基因工程不仅应用于农牧业生产还应用于医药卫生领域,并取得了巨大的成就。普通小麦转基因小麦(二)基因工程在农业上的应用讲述: 植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面 1 、抗虫转基因植物——抗虫棉-4- (1 )杀虫基因种类: Bt 毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。(2 )成果: 抗虫植物主要有抗虫棉、水稻、玉米等。思考:我国是世界上最大的棉花生产国和消费国。 20 世纪 90 年代以来,由于棉铃虫在大部分产棉区持续爆发,给棉花生产带来了巨大的威胁。棉农在防治棉铃虫时, 每年需要喷洒农药 15 次以上。如果能研究培育出抗虫棉,我们就可以从根本

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