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语文S版三年级上册全册教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约55页 举报非法文档有奖
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三年级语文上册教案北沟小学 XXX 1 第一单元教材分析: 本单元以丰富多彩的儿童生活为题材, 共安排了四篇课文。其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文, 《沙滩上的童话》是略读课文。单元目标: 1 、通过本单元的教学,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思 3 、培养学生在玩中仔细观察的****惯 4 、学****怎样把事情的经过写具体、写清楚 5 、随文会认 33 个字,会写 38 个字。单元重难点: 1 、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思 2 、培养学生在玩中仔细观察的****惯 3 、学****怎样把事情的经过写具体、写清楚课时安排: 大海的歌 3 课时帽子和鸟窝 3 课时吹泡泡 3 课时沙滩上的童话 2 课时语文百花园一 3 课时机动 2 课时 1 、大海的歌一、教学目标: 1 .理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。 2 .认识 7 个生字,会写 1`2 个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3 .能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点: 理解课文内容, 了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受,背诵喜欢的段落。三、教学难点: 有感情地朗读课文,了解大海的特点, 想象诗中描写的情景,激发学生热爱大海, 热爱大自然的情感。四、教学时间: 3 课时教学过程: 第一课时一、课件导入,激发情趣。(一) 教师导语: 同学们, 见过大海吗?说一说你感觉到大海怎样? [ 语言训练] (二) 揭示课题: 今天我们就来学****一组描写大海的诗歌。齐读课题。二、初读课文,整体感知,认识生字。(一). 自由读课文, 认识生字词: 带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上, 出示课件, 检查生字、词的读音。(二)指名读课文,纠正字音。(三) 课文中有几首诗?每首诗中的大海给你什么感觉?你最喜欢哪首诗中的海? 1 .自由读你最喜欢的那首诗,想想你为什么喜欢这首诗? (1 )这首诗让你感到大海有什么特点? (2 )你最喜欢哪些语句所描写的情景?想象一下那情景什么样?试试怎样读出你的感受? 2 .根据喜欢的不同内容自愿组合,进行小组讨论与交流。 3 .小组汇报、感悟: (1 )感悟一:大海色的神奇: A 天水相连,蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中, 海中有天, 一切都被海水染蓝的景象,感受作者置身海中,看到的, 听到的都仿佛是大海的蓝, 那么神奇。 B 引导学生朗读,品味:玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语, 想象其描绘的情景, 从而读出感情。第二课时小组讨论感悟:大海风的神奇: A 出示填空: 海上的风是()、是()、是()、是() 他一来,就( ) ……就( ) ……就( ) ……就( ) …… B 思考: 为什么用省略号?还会怎样? [ 引发想象]C 仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。(3 )感悟大海静的神奇: 三年级语文上册教案北沟小学 XXX 2 (天上的月亮和星星倒映平静的海面上)帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 B 指名朗读、评议: 四、朗读课文,选背诗句。 1 .自愿结合小组,合作朗读课文。 2 .选择自己喜欢的段落练****背诵。五、拓展活动: 收集有关大海的诗文,了解有关大海的知识。第三课时 1 .复****会认字。 2 .学****会写字。(1 )自主学****12 个生字。(读准音、想办法记住字形。) (2 )小组合作讨论。(音、形、义、写。) (3) 小组汇报, 教师点拨:“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。(4 )学生选出最难写的字,师生探究。教师板书:滚(注意右边的间架结构) (5 )学生练写,小组交流、评改。 3 .检查背诵情况。板书设计:1 .大海的歌色的神奇:雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇:花神、琴师、大力士、狮子静的神奇: 不闹、不笑、抱着、背着、鼾声教学反思: 2、《帽子和鸟窝》一、教学要求: 1. 理解课文内容, 培养学生爱护动物, 热爱大自然的情感。 2 .有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。 3 .认识 4 个生字。会写 14 个字, 二、教学重点: 理解课文中的重点语句所表达的思想感情, 能有感情地朗读课文. 三、教学难点: 体会翔翔对帽子的喜爱之情, 从而感受他对小鸟的爱护. 四、教学时间: 3 课时。五、、教学过程: 第一课时一、导入,学****帽”和“窝”: 1 .板书:帽子学****帽”:怎样记?引导学生仔细观察“帽”的字形, 强调“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”,也不是“日”。 2 .板书:鸟窝学****窝”: 引导学生思考:“窝”是什么偏旁(是穴宝盖

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