三年级上册语文21课《古诗两首》.doc

三年级上册语文21课《古诗两首》.doc1 题目古诗两首时间 2016 年9月节次第一课时来源人教版义务教育教科书三年级《语文(上册)》第六单元课型精读课文授课对象(三年级) 目标确立依据课标分析用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在语文学****过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情教材分析古诗语言精炼, 情感强烈, 节奏鲜明, 意境优美, 引导学生学些古诗, 可以陶冶情操, 丰富想象, 还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力.《古诗两首》就选编了气势浩大的《望天门山》. 描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。学情分析在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学****中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学****本组课文,可以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。确立目标①会写“断、楚、孤、帆”4个字。②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。评价标准 1、会写“断、楚、孤、帆”4个字。 2、80% 的同学能正确流利地朗读课文; 3、70% 的同学能通过学****课文,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学过程教学环节教学活动评价要点 2 活动一: 单元导入, 揭题解题。二、整体感知,了解课文大意,学****生字。三、学****课文。,导入新课①同学们,你们了解李白吗?谁来背背他写的诗? ②看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学****他写的一首诗──(学生齐读课题) ,了解诗意①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。②检查交流。 :断楚孤帆亦妆让学生读生字,并帮助正音。 《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好! 学生读诗句,个人读,集体读。③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释, 并参考一些工具书,想一想诗句的意思。 。 。 :提出疑问,大家商讨解决。 。,感悟诗情①教师范读,学生自由体验。②多媒体配乐练****读,整体体验,力求读出感情。③指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好! 激趣导入,激发学****兴趣。通过检查预****情况, 掌握学生对本课阅读情况,完成目标一。多种方式学文,多种方式读文,完成目标二和目标三。 3 ④引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢? 自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。,深化感悟读完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。通过背诵练****巩固目标二。学生交流,完成目标三。,默写课文。①练****生字“断、楚、孤、帆”。②默写《望天门山》。板书设计 21 望天门山青山: 中断、出碧水:开、回孤帆:日边来(表达作者对祖国山河的喜爱之情) 教学反思题目古诗两首时间 2016 年9月节次第二课时来源人教版义务教育教科书三年级《语文(上册)》第六单元课型精读课文授课对象(三年级) 目标确立依据课标分析用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在语文学****过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河,培养热爱祖国、热