三年级英语上册第1单元第4课时.doc

三年级英语上册第1单元第4课时.doc课堂教学设计课题: Unit 1Hello 授课时数: 6课时日期: 第一周授课人:王秀使用者: 设计要素设计内容: 教学内容分析本部分通过情景会话,让学生学****如何用 What ’syour name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法: Goodbye\Bye. 学****者特征分析析学生在前面的课堂听到教师说过本科的重点句型,有一定的印象,能够理解它的意义,但是还不会完整的表达。教学目标 ,会说 What ’syour name? 并能够给出真确的回答。 Goodbye\Bye ,。。。与他人告别。课时第3课时教学重点利用所学对话于他人交流。教学难点句子 What ’syour name? 的准确发音以应用。教学策略从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固 Let ’stalk 中的会话. 教学过程修补内容第一版块:导入新课 1)、唱 ABC song 歌(2)、师生互相问候第二版块:出示目标 ,会说 What ’syour name? 并能够给出真确的回答。 Goodbye\Bye ,。。。与他人告别。第三版块:自学指导,合作探究 1)老师指自己说Hello! I’mMiss /Mr…然后用Myname ’ s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问 What ’ syour name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他,并用口型揭示他回答 Myname ’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练****注意引导学生用 Myname ’ s…回答问题。 2)、跟读、模仿 What ’syour name? 注意学生对 nam e 的发音。第四版块展示交流,点拨提升 1Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上 Let ’stal k 的对话。第五版块:达标测评,巩固反馈: (1)、 Let ’splay 中的游戏. (2)、四人或六人为一小组,先将学生自制的头饰收集在一起,再由每组的“小老量”通过问 What ’syour name? 同学回答 Myname ’s…的方式练****答对的同学拿回头饰戴在头上。第六版块:板书设计 What ’syour name ?Myname ’s… Goodbye\Bye ,··· 第七版块:作业布置 1写本课元的重点词汇和句子 。教后反思~~~~~~