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世界合适铸剑为犁.ppt世界何时铸剑为犁世界何时铸剑为犁——语文综合性实践活动语文综合性实践活动长安区五台中学长安区五台中学刘涛刘涛学****目标: 学****目标: 你认识到你认识到““战争战争””的危害吗? 的危害吗? ?? 1. 、古今战争知多少一、古今战争知多少??二、记住历史,珍惜和平二、记住历史,珍惜和平??三、文艺作品与战争三、文艺作品与战争??四、铸剑为犁应有日四、铸剑为犁应有日了解古今战争了解古今战争古代战争现代战争感悟单元概述单元概述??这次这次““世界何时铸剑为犁世界何时铸剑为犁””的的语文综合性实践活动语文综合性实践活动,要求你,要求你们通过实践与体验、主动学****们通过实践与体验、主动学****自主探究的形式,了解古今战自主探究的形式,了解古今战争、认识到战争给人类带来的争、认识到战争给人类带来的危害,明确和平的意义。危害,明确和平的意义。要研究的问题要研究的问题??你了解战争吗?你能向他人介绍你了解战争吗?你能向他人介绍古今战争的一些战例及后果吗? 古今战争的一些战例及后果吗? ??如果你是生长在战争中的孩子, 如果你是生长在战争中的孩子, 你会对战争有何认识? 你会对战争有何认识? ??我们能为现在还处于战争中的孩我们能为现在还处于战争中的孩子做些什么? 子做些什么? 小组合作开展研究小组合作开展研究??同学们四人一个小组,确定同学们四人一个小组,确定方案,分工协作方案,分工协作。。??推选综合性实践活动的主持推选综合性实践活动的主持人及历史故事的讲述者。人及历史故事的讲述者。??选拔知识竞赛的参赛者。选拔知识竞赛的参赛者。收集信息收集信息?学生上网找寻有关战争的图片和相关故事、战例、诗文、及有名的军事者的介绍,并记录下来。?学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的战争的情况,并用文字的形式记录。?根据调查的情况,写下自己的体会。用诗文来表达用诗文来表达?喜爱搜集诗文的同学提供一些有关战争的诗歌或文章。?喜爱军事英雄的同学搜集一些与你崇拜的英雄有关的故事或战例。制作演示文稿制作演示文稿以小组为单位将自己收集的资料以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果,经过分析、归类和整和讨论的结果,经过分析、归类和整理,制作成多媒体演示文稿。理,制作成多媒体演示文稿。演示文稿的评价要求演示文稿的评价要求??能根据课题研究的要求能根据课题研究的要求, ,围绕战争,准确的搜围绕战争,准确的搜集资料,并完整地注明资料出处。集资料,并完整地注明资料出处。条理清楚、条理清楚、简明扼要。简明扼要。??能从自己对战争的认识角度对收集的资料进行能从自己对战争的认识角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理。认真的研究、分析和整理。??演示文稿包含对演示文稿包含对古今战争知多少、古今战争知多少、记住历史, 记住历史, 珍惜和平珍惜和平、文艺作品与战争、铸剑为犁应有日、文艺作品与战争、铸剑为犁应有日的分析等内容。的分析等内容。??演示文稿中有自己的见解,思路清晰。演示文稿中有自己的见解,思路清晰。详见详见..\evaluation_tools\ ..\evaluation_tools\ 《《世界何时铸剑为犁世界何时铸剑为犁》》 .xls