探究“燃烧与灭火” 安徽省淮南十中 刘娟.doc

探究“燃烧与灭火” 安徽省淮南十中 刘娟.doc探究“燃烧与灭火”安徽省淮南十中刘娟一、三维目标 1、回顾燃烧的条件及灭火的原理, 构建“火三角”。通过伦敦奥运会火炬的点燃和上海大楼着火的情境,理解“火”既可以造福于人类,也可以给人类带来灾难。 2 、通过镁在 CO 2、N 2 中的燃烧实验,掌握燃烧不一定需要氧气参加,得出燃烧的广义概念。 3 、通过镁与 N 2 反应实验方案的设计,掌握科学探究的一般步骤, 培养探究精神,在实验中,培养动手能力及小组同学间的团队合作精神。 4 、通过本节课的实验探究,培养敢于质疑,勇于创新的精神。二、教学内容分析本节课是建立在人教版九年级化学( 上册) 第七单元《燃料及其利用》第一节《燃烧与灭火》的基础上,对燃烧所需要的条件及灭火的原理进行再探究。在学生已有认识中燃烧一定需要氧气, 二氧化碳可以用来灭火, 本节课通过镁在 CO 2和N 2 中燃烧的实验探究,认识到氧气只是一种常见的助燃剂,在可燃物不同的情况下,也可以有其他的助燃剂,如二氧化碳,氮气都可以支持镁条燃烧,并由此发现燃烧不一定需要氧气,对课本上燃烧的概念进行拓展。三、学情分析及学法指导在学****燃烧与灭火》的基础上, 学生已经掌握了燃烧的基本条件及灭火的原理,并且具备了一定的探究能力和实验能力,因此在镁与 N 2 反应的实验探究过程中,要不断引导学生积极主动地参与探究过程,并且进行大胆的猜想,根据自己的猜想设计实验方案来证明自己的想法。在小组合作的探究过程中,提高实验能力,增强合作精神,在探究中体验学****的快乐。四、教学重、难点重点: 1、对燃烧条件及灭火原理进行再探究, 掌握可燃物不同的情况下,可以有不同的助燃剂。 2 、对燃烧的概念进行重新定义。难点:通过 POE 研究策略探究镁条能否在 N 2 中燃烧。五、教学方法实验法,对比法,探究法六、药品及仪器镁条,白磷,二氧化碳,集气瓶,烧杯,酒精灯,坩埚钳, 火柴,带导管的橡皮塞,镊子。七、教学流程教 师活动: 学生活动: 初探燃烧所需条件及灭火原理。设疑: CO 2 在任何情况下都可以用来灭火吗? 学生回忆回答燃烧的条件和灭火的原理。学生实验:燃烧的木条插入二氧化碳中熄灭,镁条能在二氧化碳中燃烧并得出结论再设疑:除了 O 2、 CO 2, 还有没有其他物质也可以做助燃剂? 分组实验:镁在密闭容器中燃烧使水倒吸远远超过五分之一并设疑。设疑:如何由空气制取较纯净的 N 2,设计出可行的实验方案。学生可能会猜想: 1、 O 2; 2、 CO 2; 3、 N 2等物质与镁条发生了反应。分组讨论由空气制取 N 2 的方法并设计实验方案。评价学生猜想,提出新的问题:如何证明镁条能否和 N 2反应呢? 回答:将燃着的镁条放入 N 2中,看是否能继续燃烧。八、教学过程: 教师活动学生活动设计意图【引入】“火”的发现和使用是人类文明进步的重要小结学生的实验方案, 并加以完善。师生配合完成实验:探究 N 2能否支持镁条燃烧。引导学生归纳小结本节课的收获。谈收获体会,发表收获感言。师生共同小结,构建新的知识体系。标志之一。“火”不仅是人类的朋友,也是人类的天敌。讲“朋友”, 是因为火在人们的日常生活以及工农业生产和科研等领域都发挥着重要作用。比如 7月 28日, 伦敦奥运会, 万人瞩目的时刻, 7 个年轻运动员分别点燃圣火, 200 多片花瓣汇聚在一块后升起, 凑成一朵英国玫瑰的样子, 十分瑰丽。火炬的点燃是因为具备了哪些必要条件呢? 【板书】一、燃烧与灭火【小结】这三个条件必须满足什么样的关系才能让火燃烧起来呢? 【过渡】但是有的时候,使用不当,“火”也会给人类倾听,思考回答:可燃物, 氧气,温度达着火点。同时具备, 缺一不可。联系实际情境,引入新课。带来巨大的灾难。比如: 2010 年 11月 15日, 上海市胶州路的重大火灾, 给人们的生命和财产安全造成了重大损失。这时候, 我们就要齐心协力去灭火。现在, 我就来现场考查一下大家对灭火原理的掌握。【活动】我们就来现场比拼一下, 看一看谁是’灭火小勇士”。请同学们用三种不同的方法将燃着的蜡烛熄灭。我为同学们准备了一些小道具,有: 水、小烧杯,剪刀。【评价】大家完成的非常好,从大家所使用的方法中,我们可以看出要想灭火, 只需要让燃烧的三个条件缺一即可。【过渡】在刚才大家灭火的回答: 降低温度到着火点以下, 隔绝氧气,移除可燃物。积极尝试熄灭蜡烛。二氧化碳,沙土……提出新的疑问, 引发学生思考, 从而引入新课。通过灭火小游戏, 调动了学生学****的积极性, 形成较好的学****氛围。过程中, 使用了一中常用的灭火剂——水,除了水以外, 大家在日常生活中还有哪些物质可以用来灭火? 【提问】讲到二氧化碳,老师这里刚好准备了一瓶二氧化碳气体, 那我们就来看一看二氧化碳到底能不能灭火吧。【演示实验】将燃着的火柴放入