【高考英语复习方案】2016届高考二轮复习课件第三模块.ppt

阅读理解阅读理解返回目录返回目录考情分析【考纲解读】“侧重提高阅读能力”是高中英语新课标教学大纲的明确规定。纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出, 阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占据着主导地位。阅读理解能力属于语言的领会技能,包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。它不仅仅涉及语音、语法、词汇这些语言因素,还涉及非语言因素,即阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。返回目录返回目录考情分析【命题***】分析近三年的高考试题并结合该题型的命题规律可知, 高考阅读理解试题有如下特点: ,涉及的内容也表现实际生活,强调语篇选材的真实性。返回目录返回目录考情分析 、说明文、应用文和议论文,继续保持了体裁多样化的特点。选材多源于英文报刊和网络媒体,包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知识,并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。材料综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面,体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。返回目录返回目录考情分析 。近年来阅读理解继续保持了较大的阅读量,要求考生准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。阅读理解 5个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息。从语言运作的表层看,各段文字并不构成很大的理解困难,但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息,试题具有较高的区分度。返回目录返回目录考情分析 5个选篇的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上,或在空间顺序上,或在逻辑推理上, 均采用了较高级的组篇手段,这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的清楚、明白的语段是很不一样的。 ,活用词比比皆是。凡是能利用构词法知识判断出词性和词义的都不视为生词, 不再给出汉语注释;纯超纲词汇也屡有出现;一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。返回目录返回目录考情分析 ,也在不断地借鉴和创新大学英语的命题方式。结构型命题即是近两年高考阅读试题中全新的命题形式。这种命题侧重于对文章篇章结构和修辞(写作)手法以及例证、引用的功能的考查,是一种凌驾于信息阅读之上的更高难度的测试手段, 较好地体现了“稳中有变,变中求新”的基本命题思路。返回目录返回目录题型探究阅读理解的能力要求主要包括如下几个方面: ,以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义); ,也理解抽象的概念; ,也理解深层的含义,包括作者的态度、意图等; 、某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断; ,也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求,可将阅读理解的选择题归纳为以下几种题型: 返回目录返回目录题型探究?探究一细节理解型文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章,以获得某些特定的信息,或准确地寻求所需的细节,并对细节进行直接或间接的辨认和理解。文章细节的理解可以细化为: (1) 一一对应型。答案与题目在表达形式和意义上直接吻合,一一对应,一目了然。这类题属于浅层次的阅读试题,分数比例极少。返回目录返回目录题型探究(2) 语言转述型。这是一类间接事实细节题,答案与题目在意义上运用了词义之间的转述关系,即正确选项是原文有关词语和句子的***表达这类题。这类题属于中档难度题,分数比例较大。(3) 语意理解型。这是一类深层事实细节理解题,答案与题目之间存在着一定的逻辑联系, 这种联系需要建立在事实的基础上通过上下文来进行判断、分析、归纳和整合,才能得出正确答案。这类题属于较高难度的事实细节题,分数比例很大。(4) 是非辨别型。这是一类综合事实细节题,出题形式常常是“三正一误”(三项正确,只有一项不符合原文内容)或“三误一正”(三项错误,只有一项符合原文内容)。