【精英新课堂】2016年秋九年级物理上册 第6章 电功率 第4节 灯泡的电功率教学课件 （新版）教科版.ppt

【精英新课堂】2016年秋九年级物理上册 第6章 电功率 第4节 灯泡的电功率教学课件 （新版）教科版.ppt义务教育教科书九年级物理上册(教科) 第4节灯泡的电功率 : ,表示电流做功的快慢。 P=W/t, P=UI 用电器_________ 的过程, 实质是的过程,就是电流做功的过程。消耗电能电能转化成其他形式的能如何测量小灯泡的电功率? 设计思想(原理)是: 设计实验的方法: 设计的电路图: V A× SPP= UI 伏安法设计中有何要求吗?学生讨论: 实验准备做几次?这样安排实验的科学意义何在?记录哪些实验数据和现象? 设计记录数据的表格: 进行实验为使实验顺利进行,友情小提示: 在电路连接时应注意哪些问题呢? 先按电路图把实物摆好,先串后并,不易接错;在连接电路的过程中,开关应断开, 开关闭合前,滑片移到最大电阻值的位置; 电流表要串联,电压表要并联,正负接线柱的接法要正确; 别忘了调零;接线柱要牢固; 试触后选择合适的量程…实验中, 变阻器滑片的移动要有一定规律,使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压, 记下的电流值一一对应;当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片, 以免烧坏小灯泡。提醒同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些? ①设计电路,按电路图连接实物图。②检查无误后,闭合开关,移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压,并记下相应的电流值。③断开开关,分析数据,得出结论。④整理仪器,写出实验报告。分析论证: 从实验数据上你得到的结论一共有哪些? 不同电压下,,小灯泡功率越大。小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。当U 实=U 额时, P 实=P 额用电器正常工作; 当U 实>U 额时, P 实>P 额用电器容易烧坏; 当U 实<U 额时, P 实< P额用电器不能正常工作; 评估从设计实验、进行实验、分析论证上,最可能出现错误是哪几个地方? 从设计实验、进行实验、分析论证上, 哪些方面易出现较大的误差? 在实验设计、操作和分析论证中,你发现了哪些新问题? 你还想知道些什么? 仔细想一下,本次实验同“伏安法测电阻”比较,从设计实验、进行实验、分析论证上,你发现了什么? 这些你会吗? 所测的额定功率与根据所标的参数算出的值一样吗? Why? 想知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗? Why? 实验中发现有一只电流表坏了,身边有一个已知阻值,你还会测出小灯泡的电功率吗?说出办法。交流 自己设计一个实验报告,写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题…… 小组间进行交流,肯定完美的地方,指出不足的地方,对于发现新问题,共同讨论出解决的办法。