(教师用书)2013-2014学年高中物理_第七章第6节_实验_探究功与速度变化的关系课时同步训练_新人教版必修2.doc

一点通教学网 按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第6节实验:探究功与速度变化的关系 1.(4分) 在本实验中, 小车在运动中会受到阻力作用. 这样, 在小车沿木板滑行的过程中, 除橡皮筋对其做功以外,还有阻力做功,这样便会给实验带来误差,我们在实验中想到的办法是,使木板略微倾斜,对于木板的倾斜程度,下面说法中正确的是( ) A. 木板只是稍微倾斜一下即可,没有什么严格的要求 B. 木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件: 即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C. 如果小车滑行在木板上能做匀速运动,则木板的倾斜程度是符合要求的 D. 其实木板不倾斜,问题也不大,因为实验总是存在误差的 2.(4分) 如图 1 所示, 与小车相连足够长的且穿过打点计时器的一条纸带上的间距明显不均匀, 右端间距小,左端间距大,下面的分析和判断正确的是() A. 若左端与小车相连,可能平衡摩擦力时,木板倾斜度太大 B. 若右端与小车相连,可能平衡摩擦力时,木板倾斜度太大 C. 若左端与小车相连, 可能小车有一定的初速度, 实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力 D. 若右端与小车相连,可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力 3.(4 分)关于探究功与物体速度变化的关系的实验中,下列叙述正确的是() A. 每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B. 每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C. 放小车的长木板应该尽量使其水平 D. 先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 4.(4 分)某同学想利用自由落体运动研究“功与物体速度关系”,实验中下列四组物理量中需要直接或间接测量的量有( ) A. 重锤的质量一点通教学网 B. 重力加速度 C. 重锤下落的高度 D. 与重锤下落高度对应的重锤瞬时速度 5.(6分)( 2009 · 安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系, 实 验装置如图 2 所 示, 实验主要过程如下: A. 本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W、 2W、 3W、…所采用的方法是选用同样的橡皮筋, 并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致. 当用 1 条橡皮筋进行实验, 橡皮筋对小车做的功为 W ,用 2 条、 3条、…橡皮筋并在一起进行第 2 次、第 3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是 2W、 3W、… B .小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜 C. 某同学在一次实验中,得到一条记录纸带. 纸带上打出的点, 两端密、中间疏. 出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D .根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 6.( 10分) 科学规律的发现离不开科学探究, . 一点通教学网 (1 )某同学的实验方案如图 3 甲所示,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是: ①____________________________________________ ; ②_________________________________ _____