2013-2014学年中学物理人教版必修二同步辅导与检测课件：7.6_实验：探究功与速度变化的关系.ppt

第六节实验:探究功与速度变化的关系点此播放教学视频点此播放教学视频“车神——舒马赫”,舒马赫的实力一度受到怀疑, 2003 赛季舒马赫的冠军应该说是最艰难的一次, F2003 - GA 并没有真正让舒马赫成为无敌,在关键时刻,舒马赫靠的是自己的经验、出色的技术以及临场的发挥,当然不能缺少的是天赋, 2004 赛季的表现,在全世界又掀起一股强烈的红色风潮,实在让人不服不行. 点此播放教学视频点此播放教学视频 1. 通过设计实验探究功与物体速度的变化关系,理解动能的概念. 2 .通过实验器材、思路、技巧及数据处理方法,体验科学的探究方法,培养科学探究的方法意识和能力. 3 .通过探究实验的设计和过程,培养自主合作的科学精神和实事求是的科学态度. 点此播放教学视频点此播放教学视频课前预****1 .探究的目的是研究外力对物体________ 与物体__________ 的关系. 来测量. 3 .本实验并不需要测量橡皮筋做的功到底是多少焦耳, 只要测出以后各次实验橡皮筋做的功是第一次实验时的________ ,这样做可以大大简化操作. 做功速度的变化纸带和打点计时器倍数点此播放教学视频点此播放教学视频 4 .实验所选取的器材:平板、小车、________ 、钉子、___ ______ __、纸带. . 以橡皮筋的___________ ___ 为纵坐标, ______ _____ 为横坐标,作出 W-v 曲线( 即功- 速度曲线) .分析这条曲线,得出橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车获得的速度的定量关系. 小车的速度 v 橡皮筋打点计时器拉力所做的功 W 点此播放教学视频点此播放教学视频探究的思路及过程 . 用如右图所示的装置进行实验, v. . (1) 小车(前面带小钩); (2) 长木板,在两侧适当的对称位置 . (1) 按如上图所示将实验仪器安装好. (2) 先用 1 条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度 v 1 ,设此时橡皮筋对小车做的功为 W 1 ,将这一组数据记入表格. (3) 用2 条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这样橡皮筋对小车做的功为 2W ,测出小车获得的速度 v 2,将数据记入表格. 钉两个铁钉; (3) 打点计时器及纸带; (4) 学生电源及导线( 使用电火花计时器时不用学生电源); (5)5 ~6条完全相同的橡皮筋. 点此播放教学视频点此播放教学视频名师提示: 探究实验中的重要方法及技巧(1) 一条橡皮筋对小车做的功很难确定,如果改用两条橡皮筋,,若以一条橡皮筋对小车做的功 W 为单位,则两条相同的橡皮筋做的功为 2W,这里巧妙地应用了比例关系. 小车获得的速度 6W 5W 4W 3W 2WW 力对小车做的功 654321橡皮筋条数(4) 用3 条、 4条…橡皮筋做实验,用同样的方法测出速度, (2) ,使测定两个速度( 初速度和末速度) 的问题转化为只需测定一个末速度的问题,非常有利于操作和数据处理( 也有不足之处). 点此播放教学视频点此播放教学视频尝试应用 1 .对于橡皮筋做的功来说,,只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍,使用的方法是()A .用同样的力对小车做功,让小车通过的距离依次为 x、 2x、3x…进行第 1次、第 2次、第 3次…实验时,力对小车做的功就是 W、2W、3W… ,第 1次力为 F、第 2次力为 2F、第3 次为 3F…实验时,力对小车做的功就是 W、2W、3W、 3W…