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如何提升护理教学管理.ppt

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如何提升临床护理教学能力刘怡 2012-6 现存问题 1、临床培训、考核不规范 2、护士基础专业、急救技能普遍偏低 3、教育仅停留于三基,护士综合能力的培养匮乏 4、教育者意识淡薄,忽视培养人的重要性 4何谓“教”与”学”? 5 何谓教与学? 主要群体教:教育、教导学:学****教学:是一个以考试为导向、激励临时抱佛脚,促进敷衍,从而提高被教育者应试的过程和艺术。教学:是一个以成长为导向、激励学****促进发展或走出困境、从而提高被教育者绩效的过程和艺术。 6 教与学的差异--- 认知结构的差异 Free tools or trials: HubSpot 教育者被教育者教学前教学后测试 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、0、0 测试写下记忆中的图形测试 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、0、0 测试 123 456 78 9

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