§5.7《向心力》教案.doc

一点通教学网 1页共 6页按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高中物理§ 向心力课堂教学教案年月日课题§ 向心力课型新授课(2 课时) 教学目标知识与技能 1 .理解向心力的概念及其表达式的确切含义. 2 .知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算. 3 .知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度. 过程与方法 1 .通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关, 并具体“做一做”来理解公式的含义. 2. 进一步体会力是产生加速度的原因, 并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点. 情感、态度与价值观 1 .在实验中,培养学生动手的****惯并提高分析问题、解决问题的能力. 2 .,激发学****物理的兴趣. 教学重点难点教学重点 1 .体会牛顿第二定律在向心力上的应用. 2 .明确向心力的意义、作用、公式及其变形. 教学难点 1 .圆锥摆实验及有关物理量的测量. 2 .如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象. 教学方法探究、讲授、讨论、练****教学手段教具准备多媒体课件、圆锥摆等实验设备一点通教学网 2页共 6页教学活动[ 新课导入]师: 前面两节课, 我们学****研究了圆周运动的运动学特征, ——向心力. [ 新课教学] 一、向心力[ 自主阅读] 师:请同学们阅读教材“向心力”部分,思考并回答以下问题, 1 .举出几个物体做圆周运动的实例,说明这些物体为什么不沿直线飞去. 2 .用牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式. 学生认真阅读教材,列举并分析实例,体会向心力的作用效果,并根据牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式. [ 交流与讨论] 师:请同学们交流各自的阅读心得并进行相互间的讨论. 生:用***一个被绳子系着的物体,使它做圆周运动,,小球就会飞出去. 生:月球之所以绕地球做圆周运动,是地球对月球的引力在“拉”着它. 师:同学们有没有发现过,做圆周运动的物体由于突然不受力了,结果物体沿直线飞出去的现象? 生:我自己做过这个实验:用手抡一个被绳子系着的物体,使它做圆周运动, 一旦绳子断了,小球就会飞出去. 生:本章第一节中,砂轮上的砂粒被***碰掉后,沿切线方向飞出去的现象. 师:刚才同学们说得很好,圆周运动是变速运动,有加速度,,根据牛顿第二定律,. 下面请同学们把刚才由牛顿第二定律推出的向心力的表达式展示出来. 投影学生推出的向心力表达式: F N =mv 2 /r,F N =mr ω 2 点评:学生的思维在于老师的激发,,提出疑问,培养学生的语言表达能力和分析问题的能力. 二、实验:用圆锥摆粗略验证向心力的表达式[ 实验与探究] 师:请同学们阅读教材“实验”部分,思考下面的问题: 1 .实验器材有哪些?2 .简述实验原理( 怎样达到验证的目的). 3 .实验过程中要注意什么? 如何保证小球在水