《牛顿第二定律》教案.doc

一点通教学网 1 教师姓名学生姓名填写时间年月日年级学科上课时间年月日阶段基础( √) 提高( ) 强化( ) 课时计划第( )次课共( )次课教学目标按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放理解、掌握并运用牛顿第二定律教学重难点 1、牛顿第二定律的概念 2 、牛顿第二定律的运用教学过程: 第四章第2节牛顿第二定律【知识点】一、牛顿第二定律的得出(阅读教材 p74 页独立完成下列填空) ①m 一定时,加速度与合外力成比;即: ②F 一定时,加速度与质量成比;即: ③综合以上两个因素,加速度与合外力和质量的关系表达为; 注意:实际物体所受的力往往不止一个,这时式中 F 指的是物体所受的合力④如果 k=1 ,这样牛顿第二定律可以表达为。⑤力的国际单位是, 根据定义的。当物体的质量为 1 m kg ?, 在某力的作用下获得的加速度为 2 1 / a m s ?,由牛顿第二定律可得, F ma ? ?, 我们就把它定义为1牛顿。二、牛顿第二定律深入认识 1 、牛顿第二定律反映了加速度与力的关系 A 、因果关系:公式 F=ma 表明,只要物体所受合力不为零,物体就产生加速度,即力是产生加速度的。 B 、矢量关系:加速度与合力的方向。 C 、瞬时对应关系:表达式 F=ma 是对运动过程的每一瞬间都成立,加速度与力是同一时刻的对应量,即同时产生、同时变化、同时消失。 D、独立对应关系: 当物体受到几个力的作用时, 各力将独立产生与其对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度是物体各力产生的加速度的结果。 E、同体关系: 加速度和合外力( 还有质量) 是同属一个物体的, 所以解题时一定把研究对象确定好,把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。一点通教学网 2 2 、牛顿第二定律只适用于惯性参考系,惯性参考系是指相对于地面静止或匀速的参考系;牛顿第二定律只适用于宏观低速运动的物体。 3、t va???是定义式、度量式; m Fa?是决定式。两个加速度公式,一个是纯粹从运动学(现象)角度来研究运动;一个从本质内因进行研究。【当堂检测】 1. 下列国际单位制中的单位,属于基本单位的是:() A 、力的单位: NB、质量的单位: kg C 、长度的单位: mD 、时间的单位: s 2. 下列说法中正确的是: () A 、静止或匀速直线运动的物体一定不受外力的作用 B 、战斗机在战斗前扔掉副油箱,目的是减小惯性 C 、从高处下落的玻璃杯比低处下落的玻璃杯容易碎,是因为前者惯性比较大 D 、物体运动状态改变的难易程度取决于惯性的大小 3. 下面几种说法中,哪些物体的运动状态一定没有发生改变: () A、物体在斜面上匀速下滑 B、运动员以恒定速率沿圆形跑道跑步 C、物体做自由落体运动 D、悬停在空中的直升机 4. 下列事例中,利用了物体的惯性的是: () A 、跳远运动员在起跳前的助跑运动 B 、跳伞运动员在落地前打开降落伞 C 、自行车轮胎有凹凸不平的花纹 D 、铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转 5. 关于超重和失重,下列说法正确的是:() A 、超重就是物体受的重力增加了 B 、失重就是物体受的重力减小了 C 、完全失重就是物体一点重力都不受了 D 、不论超重或失重物体所受重力是不变的 8. 质量为 4kg 的物体静止在光滑水平地面上,受到 10N 的水平力作