《用牛顿运动定律解决问题(二)》学案(新人教版必修).doc

一点通教学网 -1- 按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 用牛顿运动定律解决问题(二) (学案) 一、学****目标 1. 理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件。 2. 会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 3. 通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质。 4. 进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。二、课前预****1 、平衡状态: 。 2 、力的分解合成的适用范围是。 3 、共点力: 。 4 、物体处于平衡状态时分为两类:一类是共点力作用下物体的平衡;一类是有固定转动轴的物体的平衡。在整个高中阶段, 我们主要研究共点力作用下物体的运动状态。共点力作用下物体的平衡条件是。 5 、超重;失重;完全失重。在超重、失重、完全失重等物理现象中,物体所受的重力分别、、。(填“变大”、“变小”或“不变”) 三、典型例题例1、城市中的路灯, 无轨电车的供电线路等, 经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆 OB 可绕通过 B 点且垂直于纸面的轴转动,钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为 G,角 AOB 等于θ, 钢索 OA对O 点的拉力和杆 OB 对O 点的支持力各是多大? ABO θG 一点通教学网 -2- 例2、举重是中国代表团在奥运会上重要的夺金项目。在举重比赛中, 运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间, 才能被裁判视为挺( 或抓) 举成功。运动员可通过改变两手握杆的距离来调节举起时双臂的夹角。若双臂夹角变大,则下面关于运动员保持杠铃平衡时手臂用力大小变化的说法正确的是(C) A. 不变 B. 减小 C. 增大 D .不能确定例3、人站在电梯中,人的质量为 m。①人和电梯一同静止时,人对地板的压力为多大? ②人随电梯以加速度 a匀加速上升,人对地板的压力为多大? ③人以加速度 a匀减速下降,这时人对地板的压力又是多大? ④人随电梯以加速度 a(a<g) 匀加速下降,人对地板的压力多大? 一点通教学网 -3- ⑤人随电梯以加速度 a(a<g) 匀减速上升,人对地板的压力为多大? ⑥人随电梯以加速度 g匀加速下降,这时人对地板的压力又是多大? 例4、在一个封闭装置中, 用弹簧秤称一物体的重量, 根据读数与实际重力之间的关系, 以下说法中正确的是( C) A .读数偏大,表明装置加速上升 B .读数偏小,表明装置减速下降 C .读数为零,表明装置运动加速度等于重力加速度,但无法判断是向上还是向下运动 D .读数准确,表明装置匀速上升或下降四、巩固练****1 、如图 1 所示,长为 5m 的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为 4m 的两杆的顶端 A、B ,绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一个重为 12N 的物体,平衡时,问: ①绳中的张力 T 为多少? 10N ②A 点向上移动少许, 重新平衡后, 绳与水平面夹角, 绳中张力如何变化? 不变 A图1 Bαα一点通教学网 -4- 2、如图所示, 电灯悬挂于两墙之间, 更换绳 OA, 使连接点 A 向上移, 但保持O 点位置不变,则 A 点向上移时,绳 OA 的拉力( ) A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大 3 、如图所示,在两块相同的竖直木板之间,有质量均为 m的4