5.5电能的输送.doc

5.5电能的输送.doc 电能的输送一、教材分析本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理选修 3-2 》第五章《交变电流》的第 5节, 是学生综合运用前面所学知识解决实际问题的一个典型例子。课程设计力求将理论分析与实验验证相结合, 使学生理解高压输电原理, 培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力, 动手能力和合作探究的能力。教材写得比较详细、通俗, 可让学生阅读课本, 然后提出一些问题引导学生思考、讨论。在内容的处理上, 应注意以下几个方面: 1 .对于电路上的功率损失,可引导学生自己从已有的直流电路知识出发,进行分析, 得出结论。 2 .学生常常容易将导线上的电压损失 U 损=U 输-U 用与输电电压混淆起来,甚至进而得出错误结论。要通过具体的例子, 可引导学生进行讨论, 澄清认识。这样可达到事半功倍的效果。要注意,切不可单纯由教师讲解,而代替了学生的思考。 3. 讲解电路上的电压损失, 是本节教材新增加的。目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识, 知道影响输电损失的因素不止一个, 分析问题应综合考虑, 抓住主要方面。但真正的实际问题比较复杂, 教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题,也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析。 4. 课本中讲了从减少损失考虑, 要求提高输电电压; 又讲了并不是输电电压越高越好。希望帮助学生科学地、全面地认识问题, 逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。节后设的阅读材料《直流输电》既可以开阔学生眼界,也可以增加知识。二、教学目标 1 、知识与技能(1 )知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程,了解远距离输电的原理。(2 )知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。(3) 理解远距离输电要用高压。理解高压输电过程中电压、电流及功率的关系, 能够正确分析相关问题及电网输电过程。 2 、过程与方法(1 )让学生体验理论分析与实验探究远距离高压输电的过程与方法。(2 )培养学生阅读、分析、综合和应用能力。(3) 通过远距离输电原理分析, 具体计算及实验验证的过程, 使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算和实验。 3 、情感、态度与价值观(1) 通过分析降低输电损耗的途径, 引导学生全面地、辩证地看问题; 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。(2 )通过分析讨论及模拟实验激发学生求知欲望,提高学生学****物理的兴趣。(3 )介绍我国远距离输电概况,激发学生投身祖国建设的热情。(4) 教育学生节约用电,养成勤俭节约的好****惯。三、教学重、难点: 1 、重点:找出影响远距离输电损失的因素,使学生理解高压输电可减少 P与U 损失。 2、理解高压输电原理,区别导线上的输电电压 U 输和损失电压 U 损。四、教学方法: 合作交流法。五、教学用具: 多媒体课件、视频材料、学生电源、 100 米长导线、小灯座(带小灯泡)、短导线、可拆变压器(2台) 、。六、课时安排: 2 课时七、教学过程: (一) 引入新课展示一组城市美丽的夜景。师: 美丽的夜景让人赏心悦目, 但它需要强大的电力支持, 这些电是如何从发电站来到我们的身边的呢? (二)新课教学 1 .电能输送的优点和基本要求师:电能输送的优点是什么? 生: 电能通过输电线就可以输送到远方. 相对于煤炭、石油等