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园地七1.doc课堂教学设计表课题语文园地七授课时数 3时间设计要素设计内容教学内容分析“我的发现”这项活动是为了引导学生发现按偏旁归类识字的方法。“我会认”要求学生自主认识“饼、饮、饺”等三个食字旁的字和“猪、狼”等两个反犬旁的字。要让学生通过自主学****合作学****来认识生字。“我会填”启发学生发现部件组合构成新字的食字方法。“日积月累”中,“读读背背”是让学生通过读句子,积累句子并巩固绳子。日积月累,学生就会懂得很多做人的道理,潜移默化地受到教育。“我会写”是让学生积累反义词,巩固学过的生字。“我会读”,内容是一篇小童话,讲述了富有爱心的小雨点儿和一群小朋友不让老爷爷淋雨的事。“口语交际”训练的话题围绕着“诚实”这个主题进行。“识字擂台”是让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流,可以采用多种方式进行。教学目标知识与技能 1、引导学生通过自主学****合作学****来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。引导学生发现识字规律。 2、引导学生通过读,积累句子,巩固生字。 3、激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人, 培养良好的交际****惯。 4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。过程与方法 1、识字教学,注重自主识字和小组合作学****相结合。引导学生发现规律, 掌握识字方法。 2、在“我会读”中,设计多层次的朗读,让学生在不同要求、不同形式的朗读中感悟文章内容,将自己喜欢的句子读给大家听,还可以进行配乐朗读,激发学生朗读的兴趣,提高朗读能力。 3、口语交际中,教师要创设情境,让学生交流彼此的想法与做法。情感态度价值观在学****中培养学生的合作能力,激发学****的热情。引导学生做一个诚实的人。培养良好的交际****惯。学情分析在前面几个语文园地的学****中,学生对“我的发现”,已经能观察到和掌握其中的识字方法和规律,因此,对于这个活动,学生学起来不会感到很吃力。“日积月累”中,通过平时的课堂教学中的训练,学起来也问题不大。难点还是在“口语交际”。教学分析教学重点识字、认字、读读背背。教学难点难点口语交际。解决办法创设情境,教师作适当的指导,引导学生想象。教学策略在本课教学中,识字方法是重点,注重让学生通过读,交流或自主发现规律,从而真正掌握这一识字方法,同时,还鼓励学生在生活中识字。在口语交际中,以学生的表演和交流为主,引导学生敢于表达,通过活动切实提高交流能力和口语能力。教学资源教学用书、网上下载课件,词语卡片和教科书等,教科书。板书设计语文园地七第一课时我会认读读记记我的发现日积月累我会写我会填我会读第二课时口语交际想怎么说就怎么说时间、地点、人物、事件。第三课时展示台想怎么展示就怎么展示教学过程第(1)课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、创设情景,引入新课。 1 、组织游戏“坐飞机”。将偏旁、部件卡片无序地贴在黑板上,激趣: 想去学****乐园游玩吗?今天,我们要乘坐飞机去那儿,男同学坐“偏旁机舱”,女同学坐“部件机舱”。 2、请两个男同学分别拿着“反犬旁”和“食字旁”的卡片,再让 10个女同学拿着文中出现的字的部件卡片,互相找到相应伙伴。 3、老师当飞机头,其他拿卡片的学生当机身。教师:开向学****乐园的飞机出发了。绕教室一圈。教师: 飞机到站了,请乘客们下飞机。 4、语文园地到了,这节课我们一起来畅游语文园地吧。 1、按照老师的指令参与游戏