声音特性详解.ppt

第二节声音的特性学****目标知识与技能过程与方法情感态度价值观 1、了解声音的特性。 2 、知道声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出的音色不同。通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学****研究物理学问题的方法。通过研究现实世界中丰富多彩的发声,使学生更加热爱世界,热爱科学。学****重点重点: (1)研究乐音的音调和响度各与什么因素有关; (2)学****体会科学探究的方法。难点: 感知乐音的音色,理解音色取决于发声体本身。点难 、______ 、______ . 来描述物体振动的快慢,它的单位是______ ,单位的符号为______ . 20000Hz 的声音叫______ ,把低于 20Hz 声音叫______ 。 ,声音的强弱叫做______ 。课前延伸音调响度音色振幅赫兹 Hz超声波次声波响度情景 ,小音乐家黄鹂做裁判,经过一番较量,结果老牛输了,黄鹂说蚊子的声音高,请同学们听一听,想一想黄鹂的评判有没有道理? 课内探究探究一、音调音调是指声音的高低。音调是指声音的高低。音调高是指声音比较尖细,听音调高是指声音比较尖细,听起来比较刺耳。起来比较刺耳。例如: 例如: 女同学的女同学的音音调一般比男同学的调一般比男同学的高高,歌唱家的高音和低音即指音调的,歌唱家的高音和低音即指音调的高低。高低。探究实验 1:音调的高低由什么决定? ?1 、把钢尺紧压在桌边上?(1)将钢尺 1/4 伸出桌外; ?(2)将钢尺 1/2 伸出桌外; ?(3)将钢尺 3/4 伸出桌外; ?使其振动发声。观察现象,记录在表中??操作关键: 操作关键: ??[1] [1] 用力将桌面部分钢尺压紧; 用力将桌面部分钢尺压紧; ??[2] [2] 每次用相同大小的力拨动钢尺每次用相同大小的力拨动钢尺钢尺伸出钢尺伸出长度长度振动快慢振动快慢声音高低声音高低伸出伸出 1/4 1/4 伸出伸出 1/2 1/2 伸出伸出 3/4 3/4 较高快较快慢高低演示实验:发声齿轮?观察同一轴上的几个发声齿轮的齿数. ?,注意听用硬塑料片接触不同齿数的齿轮时,声音的高低有何不同。分析:越往上齿轮的齿数越多,硬塑料片振动越快, 分析:越往上齿轮的齿数越多,硬塑料片振动越快, 发出的声音越尖细,音调越高。发出的声音越尖细,音调越高。,发出的声音音调越高;振动频率越低,音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。频率是描述发声体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹,简称赫,符号为 HZ 。物体在 1秒种内若振动 100 次,频率为 100HZ