社会学教学大纲试题.doc

1 《社会学》教学大纲?使用教材: 郑杭生主编,《社会学概论新修》(第四版), 中国人民大学出版社, 2003 年版?教学参考用书: :《社会学教程》(第二版),北京大学出版社, 2004 年7月。 2.[美]D·波普诺著:《社会学》(第10版),中国人民大学出版社,1999 年 8月出版。 :《现代社会学理论新编》,南京大学出版社,2003 年10月出版。 :《西方社会学理论》,南京大学出版社, 2000 年8月出版。 :《西方社会学名著提要》,江西人民出版社, 2000 年出版。 ,《社会学》,北京大学出版社,2001 年版出版。 7. 孙立平主编: 《社会学导论》,首都经济贸易大学出版社, 2004 年2 月出版。 8.[英]安东尼·吉登斯著:《社会学》(第四版,中文版),北京大学出版社, 2004 年2月出版。 ,《社会学导论》,华中科技大学出版社, 1997 年。 2 一、教学内容要求社会学是应用性、实践性很强的课程之一,在此应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的教学目标;同时,课堂讲授的重点在于理论知识与实践的结合点,以及难点和复杂问题的剖析,同时布置有针对性的复****思考题,使学生比较系统和准确地掌握社会学的基本原理和制度实务;在课程讲授中,密切联系我国实际,作到在忠实于学科规范体系原貌的前提下,重点使学生对我国的现行社会学运行机制及其发展变化。二、教学方法与手段社会学课程是应用性、实践性强的课程,因此,在教学方法与手段上,应通过规范的制度文本解读、案例教学和实践教学实现实用性和制度熟练运用的目标。一是系统的、有历史沿革的制度文本解读;二是社会学实施中的典型案例分析和课堂讨论,达到启发式教学效果;三是社会实践和课程实践,使学生了解社会学理论与制度的结合点,了解其运行的基本程序。在讲解重点内容时,应结合我国社会学制度改革中引发的理论和实施难点,发动同学对我国目前社会学学术状况和改革对策的思考与讨论。本课程采用多媒体教学。三、对学生的要求要求学生课前预****并注意阅读有关社会学改革的最新动态,配合老师搞好课堂讨论,积极发言,并把学生在课堂的平时表现作为期末成绩评定的一部分, 计为总分的 30% 。四、课程的考核方式本课程所采用的考核方法是闭卷考试,平时成绩加期中占30% ;期末卷面成绩占 70% 。3 第一章导论一、什么是社会学 1 、学术界对社会学的定义 2 、台湾学者龙冠海比较归纳 3 、我们的定义二、社会学的研究对象和学科特点 1. 社会学的研究对象 2 、社会学的学科特点三、社会学与常识四、社会学的功能思考: 实证主义社会学与人文主义社会学的区别? 第二章社会学发展简史一、社会学产生的背景 、社会学学科的发展阶段 2、社会学的形成或经典阶段 3、广泛发展阶段(即是指当代社会学的发展) 三、创立和形成时期的社会学观点: 1、孔德的社会学观点 2、斯宾塞的社会学观点 3、迪尔凯姆的社会学观点 4 4、韦伯的社会学观点 5、芝加哥学派的社会学观点四、当代西方社会学理论的重要流派 1、结构功能主义理论 2、社会冲突论 3、社会交换理论 4、符号互动理论五、社会学在中国的发展简况 1、发展阶段 2、中国社会学的薄弱环节[ 思考题] 1、论述社会学产生的根源; 2、西方社会学创立、形成、发展阶段总体上的特点; 3、论述迪尔凯姆对社会学的贡献; 4、论述韦伯对社会学的贡献。第三章社会第一节什么是社会一、社会的概念 1、语源含义 2、西方社会学界的认识第一种:社会唯实论第二种:社会唯名论 3、马克思主义关于社会的两个基本观点 4、社会的定义二、社会的特点三、社会的构成要素四、社会的功能 5 第二节社会结构一、社会结构二、社会的类型下面是两种普遍采用的划分社会的方法: (一) “五阶段”划分法(二)公社社会和社团社会第三节社会学考察社会的几种角度一、宏观——微观的视角二、个人关系、群体关系和社会制度的角度三、血缘、地缘、业缘的角度第四节社会运行一、什么是社会运行 1、概念 2、基本类型思考题 1、西方社会学界对社会的不同认识? 2、什么是社会结构? 3、公社社会和社团社会各自的特点? 第四章文化第一节文化的涵义、特性与分类一、什么是文化 1、涵义 2、文化与文明的区别: 二、文化的特性三、文化的分类 6 1、主文化和亚文化 2、主文化和反文化第二节文化的结构一、文化的构成要素 1、符号 2、价值观 3、规范 4、物质文化二、文化的结构层次(一)文化的内部结构(二)文化的外部结构第三节文化分析一、文化分析的理论视角 1、功能主义的视