中华名特优植物园概况,各省园药草.doc

1 中华名特优植物园概况福建农林大学是一所具有 73 年办学历史的高校,办学实力较强,办学规模较大。由于农林高校十分需要校园教学基地,学校集中了广大师生的聪明与智慧, 精心创建了具教学功能、科研功能、科普功能、运动功能、社会功能和创新教育功能六位一体的“中华名特优植物园”。“中华名特优植物园”占地面积 7万多平方米,位于校园中心。模拟中国及其 34个省区的行政地图,按实际面积的比例划分建设成 34个省园,每个省园分别种植该省具有园林景观、净化环境、人体保健等功能的名特优植物、名特优花卉和名特优中草药等,并按照各种植物的生态****性和植物造景原理进行合理配置,至今已种植 675 种。每一种植物都附上相应的说明牌,如福建园的“高T 白茶”这一名特优植物的说明牌写上: “高T 白茶,山茶科(Theaceae) ,学名: Camellia sinensis ,白茶中的茶氨酸(Tea Amino) 可使提高人体免疫力的干扰素分泌量增加 5倍,高 T白茶中的茶氨酸是一般白茶的 -2 倍。”“中华名特优植物园”的“国界”线为宽 米的道路构成,总长 819 米,由水洗石铺面,花岗岩切边,从高处俯瞰可以清晰地看出白色的道路似中国地形图, “国界”的外旁为不同颜色的植物组成的植物篱笆,一种颜色代表与一个国家的边界。“中华名特优植物园”中建设了 2000M 2 的智能化温室,用于引进、保存和展示在福建气候条件下不能正常生长发育的其它生态区的名特优植物。“中华名特优植物园”周边是色块地被,以及名特优果树组成的树阵、硬质铺装组成的人工景观和苗圃地等植物园辅助配套设施。“中华名特优植物园”具有六大功能: (1)教学功能,中华名特优植物园既是园林、园艺 11个本科专业课程的教学实****基地,也是实验取材基地;既是实践基地,也是学生独立科研和创新活动的基地。(2)科研功能,中华名特优植物园是中国各地名特优植物的活体种质资源库和基因库,是植物学、分子遗传学、分子生物学等学科科学研究极其重要的基 2 础。中华名特优植物园还承接了许多以植物园为基地的课题,如名特优花卉品种选育与产业化技术研究等,发挥了其所具有的科研功能,同时为教学提供最前沿、更生动、更直接的素材,激发学生的专业兴趣和创新思维。(3)科普功能,参观中华名特优植物园,学生和民众可学****到许多科普知识。如通过植物和说明牌唤醒民众保护自然环境的意识。展示了大量科研的前沿成果,结合说明牌向公众宣传了科学在改变人类生活的重要作用。综合了历史、地理和植物等知识的构思,为学生和民众提供了更丰富的人文与自然科学教育。充沛的科研成果,丰富的科学内涵,多样的植物物种,优美的园林景观,中华名特优植物园是向公众普及科学知识的“知性空间”。同时,中华名特优植物园把丰富的地理知识渗透到植物内容中,把多样性的植物渗透到区域地理知识中,达到了寓乐于教的目的。(4)运动功能, 中华名特优植物园中的“国界线” 米,“省界线” 米。 34个“省园”在体育课均设立打卡器,运动员在入口处(设在“广西园”和“云南园”与国界线的交界处)刷打卡器开始计时,跑遍“神州大地”,即34个园都刷了卡所用时间最短的为优胜者。实践证明,要以最短时间取胜,不仅需要充沛的体力,还需要扎实的地理知识。优美的环境、高负离子的空气、缤纷多姿的植物精华还使得中华名特优植物园成为广大师生早晨锻炼和晚间散步的最佳场所。(5)社会功能,植物园开放一年多来,新华网、《人民日报(海外版)》、《中国园林网》等20多家媒体和网站作了宣传报道。建园 1年多来,已有北京大学、浙江大学等大陆25所大陆高校和台湾大学等20所台湾高校的师生以及社会各届人士来此园学****参观。因此,中华名特优植物园的社会功能明显,首先,使台湾师生可以实地直观学****到全中国各省区主要的名特优植物,从而可深入了解大陆、增强中华民族意识。其次,中华名特优植物园是我校与兄弟院校、社会贤达、企事业单位等共结友好的特色媒介,邀请他们在中华名特优植物园相应的省园(出生地的“省园”或工作地的“省园”)植树, 强化了来宾的深刻印象和美好的记忆及对福建农林大学树木树人的关心支持。中华名特优植物园作为学校的一张名片,在社会上影响越来越大,福州市民把该植物园推荐给旅游部门作为福州的特色旅游景点。许多高校和单位在参观了中华名特优植物园后,非常高兴并热情主 3 动地赠送当地名特优植物。这一颇具创意的植物园,吸引了来宾的极大兴趣并要求积极参与,获得了很好的宣传与交流效果。(6 )创新教育功能,在这科学技术飞速发展的知识经济时代,创新教育是大学教育的核心。创新教育实现方式有多种多样,创新教育的形式也在不断创新。多功能教学基地“中华名特优植物园”的建设就是一个创新典型!这是创新教育一个很好的现场,能够启发学生的创新思维,增强学生