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六年级集体备课记录表.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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河东镇第一小学集体备课记录表学科英语年级六年级备课组长曾雄英记录、材料整理钟云芳时间 2014 年 3月参与人员英语组全体成员备课中心问题 U nit 1 过程描述 1. 本学期活动的主题是如何进行“U nit 1 HOW TALL ARE YOU ?”课堂教学,针对这一主题讨论如何更好进行词汇课的教学设计,方法和策略等。 2 .教研组就这一课讨论,明确本课的的主题、教学重难点。 3 .我 z 的内容提出自己的教学设想和备课思路。 4. 教研组成员认真聆听,然后互相讨论提出各自的意见。 5. 我上课后,谈谈自己教学后的教学感想及反思。 6. 教研组教师就我的课各抒己见,对于如何更好体现语篇意识、如何更好进行本课词汇教学提出修改建议。讨论结果 1. 本单元的核心教学内容是“学校场馆”,它和学生的生活实际密切相关,为学生的学****提供了一个真实的语言情境,有利于学生对语言的学****吸收和应用。老师要通过丰富的活动,以旧引新,加大操练强度。从简单模仿到巩固语言到运用语言,最终变成学生自己的知识。 2 .活动设计要有层次性。让学生学会从简单模仿到自由应用。先与同学们轻松地问候,通过唱唱,动动活动,以此缓解学生的紧张情绪。然后引出故事,在教学中通过认读单词,游戏、竞赛操练单词,分角色扮演,综合操练单词, 到提供话题让学生描述自己的动物朋友。学生的能力有了质的飞跃。 3. 在今后的教学中, 我们还应该更深入地研究教材, 在教学内容的组织上, 力争做到循序渐进,由浅入深,使学生学起来更轻松,知识掌握得更扎实。反思集体备课可以针对一课进行多次修改讨论,这样有利于教学设计更深入、更完美。再构活动能够更好地体现集体的力量,以后可以在不同级段中进行相应的活动。再构活动需要教师的团结协作,活动过程中时间与活动频率应更加充分,更能体现再构活动的优势。这学期的教研主题活动如何更好进行“基于语篇意识的词汇教学课”,这一主题会一直贯穿始终。河东镇第一小学集体备课记录表学科英语年级四年级备课组长魏伟平记录、材料整理曾秀娟时间 2014 年 3月参与人员英语组全体成员备课中心问题 U nit 2 过程描述 1. 本学期活动的主题是如何进行 unit 2 What time is it? ”,针对这一主题讨论如何更好进行词汇课的教学设计,方法和策略等。 2 .教研组就《 unit 2 What time is it? 》这一课讨论,明确本课的的主题、教学重难点。 3 .我就《 unit 2 What time is it? 》的内容提出自己的教学设想和备课思路。 4. 教研组成员认真聆听,然后互相讨论提出各自的意见。 5. 我上课后,谈谈自己教学后的教学感想及反思。 6. 教研组教师就我的课各抒己见,对于如何更好体现语篇意识、如何更好进行本课词汇教学提出修改建议。讨论结果 1. 本单元的核心教学内容是“时间”,它和学生的生活实际密切相关,为学生的学****提供了一个真实的语言情境,有利于学生对语言的学****吸收和应用。老师要通过丰富的活动,以旧引新,加大操练强度。从简单模仿到巩固语言到运用语言,最终变成学生自己的知识。 2 .活动设计要有层次性。让学生学会从简单模仿到自由应用。先与同学们轻松地问候,通过唱唱,动动活动,以此缓解学生的紧张情绪。然后引出故事,在教学中通过认读单词,游戏、竞赛操练单词,分角

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