江苏省八级物理上册《第四章 第5课时 探究凸透镜成像规律（1）》教学案（无答案）.doc

江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级物理上册《第四章第5 课时探究凸透镜成像规律( 1) 》教学案(无答案) 苏科版班级姓名教学目标(1)知道凸透镜成像规律及应用。(2)能运用凸透镜成像规律解释有关现象。教学重点: 凸透镜成像规律的探究过程。教学难点: 凸透镜成像规律探究过程的引导和实施。课前预****1 、物距: 到透镜光心的距离,用字母表示; 像距: 到透镜光心的距离,用字母表示。 2 、虚像:能被人看见,但不能在光屏上呈现的像, 实像: 是(能/ 不能)在光屏上呈现的像,它是由会聚而成的。也能被人看见。学****过程一、导入新课复****提问: 用凸透镜看书本上的字, 你看到的字的像是正立的还是倒立的, 是放大的还是缩小的。实验观察: 用手里的凸透镜观察老师, 像是正立还是倒立, 放大还是缩小?老师再向某一位同学走去,请他注意观察像的变化(正、倒、放大、缩小) 。学生描述观察到的现象。二、提出问题凸透镜既能成正立放大的像, 也能成倒立放大的像, 还能成倒立缩小的像, 凸透镜成各种不同的像可能与哪些因素有关呢?学生作出猜想。教师根据学生的猜想明确实验要探究的内容。三、设计实验与收据证据实验所需用的器材 1 、测出凸透镜的焦距 f= cm. 2 、组装并调整实验器材。调节凸透镜和光屏, 使凸透镜和光屏的中心跟烛焰中心大致在, 目的是。 3 、教师做一次演示实验。把烛焰放在距凸透镜较远处, 调节光屏到凸透镜的距离, 使烛焰在光屏上成清晰的像。注意观察像的大小、正倒,并把实验数据记录在表格中。 4 、学生实验(实验 1) (1 )使烛焰从距凸透镜较远处逐次靠近透镜,每次都调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像。注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的? (2) 、当烛焰在屏上成清晰、倒立、缩小的像时,测量并记录这时的物距和像距。(3) 、当烛焰在屏上成清晰、倒立、放大的像时,测量并记录这时的物距和像距。像的性质实验次数物距 u/cm 像距 v/cm 倒立、缩小的像 12 abc dF 2f 倒立、放大的像 12 分析总结: 当物距焦距时, 成倒立缩小的(实/虚)像。当物距焦距时, 成倒立放大的(实/虚)像。( 实验 2) 根据前面几组数据,同学们能否猜想在何种情况下能得到等大的像呢?找找看物距和像距大约是多少?将观察到的数据填入表格中。实验次数物距 u/cm 像距 v/cm 像的性质 12 总结:当物距焦距时,成倒立等大的(实/ 虚) 像。(实验 3) 把物距调到小于焦距时,眼睛通过透镜观察烛焰,你看到的像是怎样的?你能在光屏上找到它的像吗? 总结:当物距焦距时,成正立放大的(实/ 虚) 像。 5 、小结凸透镜的成像规律: 讨论交流:二倍焦距处和一倍焦距处分别是什么像的分界点? 二倍焦距处是分界点, 一倍焦距处是分界点。例题一、小明在探究凸透镜成像规律时,蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在如图所示的 a、b、c、d 四点,并分别调整光屏的位置. (1 )当蜡烛位于______ 点时,屏上出现放大的像; (2 )当蜡烛位于______ 点时,屏上出现缩小的像; (3 )当蜡烛位于______ 点时,屏上出现等大的像; (4 )当蜡烛位于______ 点时,无论怎样移动光屏,在光屏上都找不到像课堂练****1 .小华利用家里的放大镜、