美丽的草原我的家教案.doc

美丽的草原我的家教案.doc1 美丽的草原我的家[课型] :以唱歌为主的音乐综合课[年级] :七年级一、前端分析: 1 、教材分析《美丽的草原我的家》是一首优美的抒情歌曲。抒发了蒙古族人民对美丽的草原和幸福生活的热爱之情。这首歌曲采用了五声宫调式, 具有蒙古族牧歌的风格。悠扬起伏的旋律把人们带入了一望无际的大草原之中, 使人们感受到了蒙古草原绿色、热情的美。该歌曲的曲式结构为单二部曲式。 A 段为前六个乐句, B 段是副歌部分。 2 、学生情况分析学生对大草原绿色和广阔的美十分喜爱, 对草原歌曲也十分喜欢唱。教师应抓住这一兴趣特点入手,引导学生进行教学。另外,七年级的学生大多数都处于变声期,嗓音变化较大, 而歌曲的音较高,所以教师在教唱时应注意降调的问题。其次,学生演唱时的音色问题,也应以柔和的轻声进行演唱,切忌大声喊唱。二、教学目标 1、知识和技能①感受《美丽的草原我的家》所表达的蒙古族人民对美丽的草原的热爱之情, 能用自然圆润的歌声进行演唱。②聆听、赏析二胡曲《赛马》,了解其曲式结构特征。 2 、过程与方法通过教师所创设的情景及运用分析、感受、体验等方法, 让学生体验到歌曲所表达的思想感情及掌握正确演唱歌曲方法。 3 、情感态度与价值观①感受歌曲所表达的对大草原和蒙古民族的热爱,对新生活的美好向往。②感受《赛马》所表达的在大草原上群马奔腾、你争我赶的热烈场面, 了解蒙古族人民的自强不息、顽强拼搏的精神。三、教学重点歌曲的正确演唱,包括:呼吸方法、发音方法、识读谱方法。四、教学难点:蒙古族音乐(歌曲)的民族风格及特点的正确感受。 2 五、教学策略:欣赏歌曲录像,体验发现歌曲的民族风格。激活已掌握的相关知识,通过师生共同探究,使学生找到正确演唱歌曲的方法,从而指导自身的歌曲演唱。六、教学技术准备: 1 、准备几张草原的挂图挂在墙上, 营造教室氛围,给学生视觉冲击。 2 、制作多媒体课件,利用现代化教学手段,集中所有学生的注意力,激发学****兴趣。七、教学过程: 阶段目标教师活动学生活动教学设计意图媒体使用一、导入 1、教师播放视频文件《蒙古人》。 2、教师提问这首歌描写的是什么地方的人和景色?你感受到了什么样的美? 3 、教师宣布本节课开始。让我们一起来学****一首草原歌曲《美丽的草原我的家》。 1 、学生聆听歌曲《蒙古人》。 2、学生根据提问结合自身的感受,回答问题。 3 、学生打开课本。通过教师所创设的情境, 让学生聆听、感受音乐, 从而对草原歌曲、蒙古族歌曲形成初步的印象。展示视频二、学唱歌曲《美丽的草原我的家》 1 、初听歌曲《美》,播放视频文件。 2、教师引导学生谈自己聆听后的感受。(分段、速度、力度对比) 3 、教师分句教唱 A段: 教师范唱一句学生跟唱一句 4 、整段串唱 5、结合唱的情况, 抽查个别学生的演唱,查找问题,进行纠正。 1、学生观看大屏幕,结合歌词,聆听体验。2、学生听后,进行分段,谈自己的感受。 3、学生聆听, 分句模唱。 4、师生完整地演唱 A 段。 5、被抽查的学生进行演唱,改正演唱时出现的问题。 1 、初步感受歌曲的风格。 2 、激发学生的学****兴趣。 3 、分句教唱可使学生更快地掌握歌唱方法。 4 、重复加深印象。 5 、及时发现演唱中的问题及时纠正, 使学生掌握正确的演唱方法。展示视频出示提出问题播放音频伴奏 3 三、分析歌曲进行音乐处理 1 、教