江苏省如东县马塘中学届高三生物一轮复习 孟德尔的豌豆杂交实验学案 苏教版.doc

江苏省如东县马塘中学 2013 届高三生物一轮复****孟德尔的豌豆杂交实验学案苏教版【基础知识梳理】一、两对相对性状的杂交实验 1. 过程 P 黄圆× 绿皱→F1 ________ —→ F29 黄圆∶______ ∶___ __∶1 绿皱 2. 归纳(1) F1 全为___。F2 中出现了不同性状之间的___。F2中4 种表现型的比例是(2) F2 中重组类型为___ ____ ,所占比例为__________ 【思考】:在亲本的正交与反交实验中, F1、 F2 的性状表现相同吗? 。若亲本的杂交实验改为 P: 黄色皱粒× 绿色圆粒( 均纯合), 那么 F1、 F2 的性状表现与上述杂交实验相同吗? 。 F2 中的重组类型为, 所占比例为。二、对自由组合现象的解释和验证 (1 )用图示表示 F1 个体中两对基因在染色体上的位置(2) F1 产生配子及其结合: ① F1 产生的配子的种类雌配子及比例雄配子【思考】:雌雄配子的数量相同吗? ② F1 配子的结合受精时,雌雄配子的结合是结合的方式有种(3 )画出两对相对性状遗传实验遗传图解【归纳】试写出 F2 四种表现型可能包含的基因型及比例: ①黄色圆粒: 。②黄色皱粒: 。③绿色圆粒: 。④绿色皱粒: 。 3、验证(1) 验证方法:_________, 所用亲本为F1 黄圆× __ __, 目的是检测F1 产生配子的情况。(2) 实验结果: 后代出现__ 种基因型,__ 种表现型, 比例为____ ______ 。【思考】:测交实验是否属于演绎过程? 三、自由组合定律的实质、时间、范围 1. 实质: ____ _ 染色体上的___ ____ 基因自由组合。 2. 时间: ____________ ________ 。 3. 范围: ___ __ 生殖的生物, 真核细胞的核内____ __ 上的基因, 无性生殖和细胞质基因遗传时不符合。?四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现 1. 实验方法启示孟德尔获得成功的原因:①正确选材( 豌豆);②对相对性状遗传的研究,从_ __ 对到___ 对;③对实验结果进行___ _ 的分析;④运用__ _____ _法( 包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节) 这一科学方法。 2. 遗传规律再发现(1)1909 年, 丹麦生物学家_______ 把“遗传因子”叫做______ 。(2) 因为孟德尔的杰出贡献, 他被公认为“____________ ”。【构建知识网络】时间实质←————自由组合定律————→条件基础适应范围【考纲解读】几年高考中以选择题和非选择题形式出现,以文字信息、表格数据、及遗传图谱等方式考查推理、计算等能力。预计 2013 年高考仍可能对自由组合定律中基因型和表现型推导和比例计算及一些比例变形、运用实验结果分析遗传遵循的规律等进行考查。考点一: 孟德尔两对相对性状杂交实验的规律分析 1. 实验分析 P YYRR ( 黄圆)× yyrr ( 绿皱)↓ F1 YyRr ( 黄圆) F2 2. 相关结论(1) F2 中黄∶绿=,圆∶皱=, 都符合基因的分离定律。(2) F2 中共有种组合, 种基因型, 种表现型。(3) 两对相对性状由两对等位基因控制, 分别位于两对同源染色体上。(4) 纯合子基因型共占 F2 杂合