河南省安阳市初中语文 作文同课异构 细节描写课件.ppt

文段一:王小胖是一位男生,胖胖的,站军姿很认真,我们很喜欢他。文段二:虽然王小胖站的很精神,可是他的肚子总是毫不客气的鼓出来。让精神的王小胖顿显尴尬,这个肚子明显不听主人的话, 杵在半中腰的位置无时无刻不在展现着它的浑实,王小胖只好笑眯了双眼来表示自己从来就没把这倔强的肚子看在眼里,依然那样站着、站着,直到教官说回去吧!他才半扭半走的回到自己的位置,真是为了班级连肚子都可以牺牲,你说咱们能不爱他么? 1指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理以及外貌等细小情节的描写。 2让人物鲜活的金钥匙之动作、神态细节描写 3 .【学****目标】 1、了解人物动作、神态细节描写并体会其妙处。 2、学****人物动作、神态细节描写的方法并能运用于写作。 45方法一:准确运用动词她的教鞭好像要敲下来,我用石板一挡,教鞭轻轻地打在石板边上,大伙笑了,她也笑了。美段欣赏触摸细节她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 6 他仿佛没有看见我,慢慢地___ 起右臂,将手向阳光里___ 去,手指上, ___ 着一朵野豆角花,仔仔细细地___ ,好像在____ 一个紫色的灯盏。恰用动词描摹细节抬伸捏望望 7方法二:细化、分解动作(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》) 8 学以致用描摹细节请同学们仔细观察老师的动作,捕捉动作细节,细化、分解此动作,并口述出来。 9 10