河南省安阳市初中语文 作文同课异构 记叙文中的细节描写课件2.ppt

记叙文中的细节描写 1热身测试-- 选词填空?①我的老师从不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地( )( 打、砸、敲)在石板边上,大伙笑了,她也笑了。?②我回到了阔别已久的故乡,我到了自家的房外,我的母亲早已( )( 迎、飞)着出来了,接着便( ) (迎、飞)出了八岁的侄儿宏儿。?③他第一次站在讲台上当小老师讲课,他的脸( ) (涨、变)得通红,鼻尖( )( 冒、流)出汗星儿, 因为紧张他的眉头紧皱,手不自觉地( )( 拉、捏) 着衣角,声音也颤抖得忽高忽低。敲迎飞涨冒捏动作描写、神态描写中的细节描写更能凝炼传神地表情达意。明确: 2 练****这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌,诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是“”②根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。母亲把线头在舌尖上,又用指尖轻轻一。她年纪大了,那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服,一手着针, 着眼睛,凑到油灯前,就着油灯的亮光,将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的。游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。密密缝一舔捻眯举深深爱意炼词填空 3感知品悟《成长,有时只是瞬间的事》?一、感知细节?1、概括事件,体现我的性格转变。?2、美读细节描写, 通过比较体会其作用。?二、品悟细节?1、总结细节描写角度?2、体悟细节描写原则景物、人物、场景等均可,其中, 动作描写和神态描写尤为传神。服务于中心事件、中心人物、中心思想总结方法: 情景境再现法 4体验抒写-- 生活微澜?方法指导?情景境再现法?步骤: ?1、情景定格?2、链接积累?3、扩展抒写 5沙场练兵—情景境再现法?作文题目:母爱如茶?中心:对母爱由不理解到从喝茶中品悟理解母爱。?A、开端: 不理解母爱?情景续写: “怎么又是苦茶? ”看着妈妈为我精心准备的解暑饮料,我……?B、经过结果: 深夜,母亲为挑灯苦读备战考试的我送茶, 我喝茶悟得母爱。方法步骤: 情景定格-链接积累-扩展抒写: ?①深夜: ?②我挑灯苦读备战考试疲累?③母亲送茶?④我喝茶的过程及心理感受 6沙场练兵—情景境再现法?A、开端: 不理解母爱,由此表现出的神态描写,动作描写,心理描写等。?情景续写: “怎么又是苦茶? ”看着妈妈为我精心准备的解暑饮料,我……?B、经过结果: 深夜,母亲为