高考生物解题技巧2-表格类试题.ppt

高考生物解题技巧2-表格类试题.ppt表格类试题的解题技巧【理论阐释】 :这是一类把许多生物学数据及其他资料用表格形式进行统计,呈现给考生的一类考题。表格一般有横向(行)项目和纵向(列)项目,同向项目可以是性质相同或不同的类别。纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。有效信息就在其中。 (1)光合作用与呼吸作用关系型(2)膜成分类?具体操作: 第一步:弄清表格设置的目的;行和列各有哪些项目(包括单位、说明);行、列各有什么规律。第二步:理解表格的行、列含义。表格有陈列类、比较类等。第三步:挖出表格隐含的信息。即联系生物学基础知识进行分析、比较和推理,弄清表格告诉你什么,题目要你回答什么。解题技巧:细看深挖法【例1】用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验:已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗处理 1小时,测其重量变化;立刻再光照 1小时(光强度相同),再测其重量变化。得到如下结果: 则在哪一温度条件下每小时叶片光合作用产生的氧气量最多 A、27℃ B 、28℃ C 、29℃ D 、30℃典例导悟 *均与暗处理前的重量进行比较, “-”表示减少的重量值, “+”表示增加的重量值+2 + +3 + 光照后的重量变化( mg) *- -3 - -2 暗处理后的重量变化( mg) *30℃ 29℃ 28℃ 27℃温度四三二一组别【解析】选D。本题主要考查光合作用与细胞呼吸的相关知识。解题方法为: “细看深挖法”具体操作: 第一步:行的项目:一、二、三、四; 列的项目:组别、温度、暗处理后的重量变化( mg) *、光照后的重量变化( mg) *。第二步:一、二、三、四所在列数字的含义,由列的项目去理解。如,一中, 27℃——温度、-2 ——暗处理后的重量变化、+ ——光照后的重量变化。第三步:最下面一格的文字说明隐含着重要信息,需要深挖。如果没有注意到,则易误将两个重量变化的绝对值相加作为光合作用有机物的总合成量而做错题。实际上光照后的重量变化表示叶片进行了 2 个小时呼吸和 1 个小时的光合作用后的重量变化。【例2】通过有关方法,测得多种膜的化学成分如下: (1 )依据上述数据,构成细胞膜与细胞器膜的