魔法师的弟子.ppt人音版第五课《神奇的童话》第二课时讲故事《魔法师的弟子》聆听《魔法师的弟子》序奏思考: 音乐彷佛把我们带到了一个什么样的地方? 表现了什么? 这段音乐运用了哪两种主奏乐器? 单簧管黑管小提琴弦乐组长笛续听序奏部分思考: 音乐情绪发生了什么变化? 表现了什么? 主部开始: 我们来听听小扫把是怎样拎水? 思考: 这段音乐是由什么乐器来演奏的? 情绪是什么样的? 魔法师的弟子这时是什么心情? 大管小扫把拎水的主题自主创编: 用自己的动作和声音来表现小扫把动起来、拎水的情景。带着问题复听音乐: 1. 小扫把拎水主题出现的次数 2. 每次出现时乐曲情绪的变化, 分别表现了什么情景? 3. 小弟子有了怎样的心情变化? 续听: 城堡里的水越来越多, 小弟子已经无法控制。他是怎么解决的? 作曲家通过什么乐器来表现的? 小号定音鼓续听、思考: 魔法师的弟子真的解决了水淹城堡的难题了吗? 这段音乐又表现了什么? 当你听到熟悉的主题时请你用动作来表示。当小扫把复活后,请与前面的音乐仔细比较,在力度,速度,节奏,音响效果上怎样变化的?
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