麻雀教案(3).doc

麻雀教案(3).doc范仲淹的故事教学目标: 1、知识与技能指导学生认识“肴、岂、泱”3 个生字, 会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱” 11 个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。 2 、过程与方法帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。 3 、情感态度与价值观引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重、难点: 1、引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。 2、领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教案学案设计意图导入: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》, 成为千古传诵的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家,也是一位卓越的政治家。这节课我们继续学****16课:范仲淹的故事。进一步去感悟范仲淹其人其事。板书:范仲淹的故事一、理解课文 1快速默读课文 2—— 5自然段, 画出文中写范仲淹刻苦读书的句子,想一想 2 、他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了,就用冷水洗脸; 饿了,就用稀粥充饥。这句话是对范仲淹的什么描写? 一人离家学****对比你自己)从他的行为中你感受到了什么? 谁能将这种感动读出来生: 回顾上节课的学****课文讲了范仲淹的几个故事?是那几个? 生: 汇报交流: 范仲淹是怎样刻苦读书的?他的哪些言行使你深受感动? 学****故事(一)只身求学生: 行为生: 范仲淹废寝忘食地刻苦读书, 创设情境,引出新课, 激起学生兴趣初步感知课文, 掌握重点字词。引导学生自主学****同桌交流提高概括和叙述力, 掌握故事情节。引导理解 3 、范仲淹十分珍惜这宝贵的学****机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。钻研学问的精神生:“废寝忘食”:顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。文中指范仲淹刻苦读书,非常专心努力。感悟范仲淹刻苦读书的精神。“废寝忘食”教案学案设计意图 3. 教师范读第二自然段后在应天府书院,范仲淹过着怎样的生活呢? 学****故事(二) 划粥割齑那时,他的生活极其艰苦,每天只煮一锅米粥,等粥凝冻之后再划成四块,早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。范仲淹是怎样看待这种生活的? 生理解:应天府书院、免费就学、饱学之士、切磋。: 生: 感悟范仲淹生活的艰苦程生:然而,范仲淹对这种清苦的生活毫不介意。他发愤苦读,每天差不多都是凌晨鸡鸣即起,攻读诗书,直到夜半才和衣而眠。据说, 他曾五年未解衣就寝。理引导解: 应天府书院、免费就学、饱学之士、切磋引导理解成语“划粥割齑”的由来。学生感悟范仲淹生活的艰苦程度。引导学生从“从凌晨”到“夜半”, 这段是对范仲淹的什么描写? 学****故事(三)拒绝佳肴范仲淹的清苦生活被好友发现后,给他送来了美味佳肴,结果怎样呢? 在古代,人们把见到皇上当作光荣的事,那