龙德彦-三年级美术（上）教案.doc

龙德彦-三年级美术（上）教案.doc1 中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派, 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学****崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 2 巴州教师职业道德规范十条一、维护祖国统一,加强民族团结,政治立场坚定。不准信教,不准参与宗教迷信活动,不准穿戴有宗教迷信色彩的服饰。不说不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事。二、遵纪守法。不赌博、不吸毒, 不参与不文明、不健康的活动。三、为人师表,爱岗敬业。不敷衍塞责,误人子弟。四、廉洁从教。不准让家长为自己办事或收取家长礼物,不向家长推销教辅用书。五、团结协作,关心集体。不做有损集体荣誉的事。六、提倡文明,建设无烟学校。不准在校内吸烟、饮酒,酒后不得进入校园;校区内公共场合使用普通话进行交流,不得携带手机进入课堂。七、诚实守信,自觉抵制不良风气。要传播现代文明,不准向学生传播宗教、迷信、邪教思想。八、穿着得体, 举止文明。在校期间不准穿着低领无袖、短、透、露、奇服饰;不浓妆艳抹,不染指甲,不染彩发;不准佩戴耳环、戒指、手链、脚链等饰物。九、热爱学生,保护学生安全,关心学生健康。不准歧视学生, 不准体罚或变相体罚学生。十、尊重家长,主动家访。不准训斥、指责、慢待学生家长。 3 美术课堂教学常规细则库尔勒市第一小学美术教研组一、课前准备。(一) 卫生要求。 1、教师课前检查卫生情况,包括检查学生的着装、仪容仪表;检查地面整洁;检查课桌是否干净。 2、教师检查出勤, 了解未出勤的学生原因并做好记录。防止学生逃课。 3、要对学生进行卫生、安全、德育。(二)学****要求 1 、要求学生课前准备及时,美术用具,书本是否按要求摆放整齐。第一声铃声向后, 要求学生安静快速地回到座位准备上课。快速做好课前准备,课堂上不能随意地向周围同学借用各种东西。 2 、生行礼问好。教师要微鞠躬还礼“同学们好,请坐下”。关注学生的精神面貌,生病的学生要多关怀。 3 、要求学生本节课上认真听讲,积极举手回答问题,心理上做好上课准备。二、课堂要求 1 、要求学生在无特殊情况下,不爬桌子,上课不东张西望。不做小动作,坐姿标准。 2 、教师对学生的回答要多采取方式多样的表扬激励,回答错误也不予批评,培养学生的自信和勇气。 3 、学生的坐姿、站姿要求。有事情可以向老师举手提问,经老师允 4 许后起立发言, 回答问题要起立站直, 声音响亮清晰, 尽量让全班同学都能听到,回答后得到老师允许再坐下。 4 、培养学生按时间完成作业和独立完成作业的良好****惯。老师要规范板书和示范画, 起到示范作用, 并对学生严格要求, 从小训练学生养成良好的学********惯。 5 、手工课中发现纸片要捡起,使用剪刀美工刀注意安全,随机随时随地进行课堂安全教育,防止课堂上意外伤害的发生。 6 、小组合作、要静、轻、快、干净整洁。 7 、从小训练学生自****的****惯。培养学生静心、专注的****惯。 8 、下课时,老师宣布下课,班长发出起立的口令,在老师招呼后, 学生有序离开教室,按时下课不拖堂。三、课后要求 1 、离开教室时靠右行走不能大吼大叫、推搡打闹。先上厕所再消息玩耍,听到课前一分钟提示快速回到教室。 2 、在教室里休息的同学不得大声喧闹。 3 、要快速、认真、高质量地完成作业。 5 第二学段( 3~4 )年级课程标准一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程, 学****美术欣赏和评述的方法, 表达自己的感情和思想, 美化环境与生活。在美术学****过程中, 激发创造精神, 发展美术实践能力, 形成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格。二、阶段目标造型· 表现▲学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理, 了解一些简易的创意和手工制作的方法, 进行简单的设计和装饰, 感受设计制