第三节测验结果的解释.ppt

?第三节测验结果的解释?第一单元中国修订韦氏***智力量表?( WAIS — RC )的解释?第二单元明民苏达多项人格调查表?( MMPI 及 MMPI-2) 的解释?第三单元 90 项症状清单( SCL-90 )的?解释第一单元第一单元中国修订韦氏***智力量中国修订韦氏***智力量表( 表( WAIS WAIS —— RC RC )的解释)的解释?一、学****目标?了解 FIQ 的波动范围及可信区间?掌握言语和操作智商差异的意义?掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法?二、工作程序?(一)总智商( FIQ )的分析? FIQ 的高低为我们提供了有关被试者认知能力水平的概括,高分常提示被试者一般智力较好,低分则提示被试者一般智力较差? IQ 值常常不是该被试者的“真正”值,而是估计值。通常可用测得的 IQ 值加减 5( 85%~ ? 90% 的可信限水平)的方法判断 IQ 值的波动范围,如测得的 IQ 值为 105 时,他的 IQ 值便在 100~110 的范围内变化?(二)分量表的平衡性分析?分别计算言语智商( VIQ )和操作智商( PIQ )是韦氏智力测验的一个特点。一般可视 VIQ 大于、等于或小于 PIQ 以及二者相关到何种程度而决定其意义。例如: ?优势半球有损害,则 VIQ 明显低于 PIQ ?非优势半球有损害,则 PIQ 明显低于 VIQ ?若是弥漫性损害,其表现与非优势侧损害时相似?所谓明显降低,即是相差到 或 的显著水平。有人总结,不同年龄阶段相差的意义不同,各年龄组相差到 10IQ 便达到 水平,相差 13IQ 便达到 水平,但在 45 岁以上相差 12IQ 便达到 水平。而韦克斯勒本人提出 VIQ 与 PIQ 的差异达 15 分时才有意义,考夫曼则认为达到 12 分便可以解释了。?表 3-11 列出 VIQ 与 PIQ 差异的意义表 3-11 VIQ 与 PIQ 差异显著时的意义 VIQ>PIQ PIQ>VIQ 1、言语技能发展较操作技能好 2、听觉加工模式发展较视觉加工模式好 3、可能在完成实际行为或任务上有困难 4、可能操作能力差 5、有可能有运动性非言语技能缺陷 1、操作技能发展较言语技能好 2、视觉加工模式发展较听觉加工模式好 3、可能有阅读障碍 4、可能有言语的缺陷 5、可能有听觉性概念形成技能缺陷?需要指出的是,上述 VIQ 与 PIQ 的差异的意义是相对的,不是绝对的,因为影响 VIQ 与 PIQ 差异的因素很多。一般情况下,正常人可相差点 9~10 分(其 IQ 高, VIQ>PIQ ; IQ 低, PIQ>VIQ 。 IQ 在 80 分以下时, PIQ> ? VIQ 达成 11 分以上?(三)比较各分测验的差异?韦氏智力量的另一个特点是,整个测验是由多个侧重反映某一方面能力的分测验组成,分析它们的强点和弱点(即剖析图分析),便可进行智力特点的诊断。具体方法主要有三种: ?1、各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较?2、各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较?3、各分测验的量表与全量表的平均分比较?下面以某被试者的 WAIS — RC 测验结果为便,介绍具体分析方法(表 3-12 , 3-13 ) 3-12 分测验与分量表平均分比较剖析图言语测验量表分操作测验量表分知识领悟算术相似性数字广度词汇 14 5—W 18 —S7—W 12 13 数字符号图画填充木块图图片排列物体拼凑 16 —S6—W 10 8—W 16 —S 言语平均分为 12 分,操作平均分 11 分