第三讲人格测验分类.ppt

第三讲:人格测验教师:马凤英一人格测验概述(一)人格的内涵狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分,包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。心理学上的界定,含有三层意义: (1)体现为外在的行为模式(可测量); (2)内在原动力组织; (潜意识) (3)两者有机结合的统一体; 二、人格测验的分类人格测验自陈量表投射测验经验法因素分析法逻辑分析法综合法联想法构造法完成法表露法 1、自陈量表(客观化测验) ⑴定义也称客观化测验,即让被试自已提供关于个人人格特征的报告,具体来说就是对拟测验的人格特征编制许多测量题目,要求受测者作出符合自己情况的回答,从其答案来衡量这项特征。⑵自陈量表的编制方法⑵自陈量表的编制方法①经验法:根据特定的被试表现的实际特征来选择测验的题目。在用经验法编制量表时: 操作特点: 首先:确定效标组与对照组; 效标组:由具备所测特质或特征的人组成; 对照组:一般由普通人组成; 其次:编制一系列测验项目(一般从效标组中进行行为取样),然后施之于效标组与普通组,选择那些能把不同被试者区分开的题目, 构成问卷; 经典范例 MMPI (明尼苏达多项人格调查表) (一)明尼苏达多相个性调查表(一)明尼苏达多相个性调查表明尼苏达多相个性调查明尼苏达多相个性调查(MinnesotaMultiphasic (MinnesotaMultiphasic Personality Inventory, Personality Inventory, MMPI MMPI ) )问世于问世于 1943 1943 年,由年,由明尼苏达大学教授哈特卫( 明尼苏达大学教授哈特卫( S. R. Hathaway S. R. Hathaway )和)和麦金利( 麦金利( J. C. Mckinley J. C. Mckinley )合作编制而成。该测验)合作编制而成。该测验的问世是自称法的问世是自称法人格测验发展史上的一个重要里人格测验发展史上的一个重要里程碑程碑,对人格测验的研究进程产生了巨大影响。,对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目前为止,它已被翻译成各种文字版本达到目前为止,它已被翻译成各种文字版本达 100 100 余余种,广泛应用于人类学、心理学和医学领域,是种,广泛应用于人类学、心理学和医学领域,是世界上世界上最常引证的人格自称量表最常引证的人格自称量表。我国宋维真等。我国宋维真等已修订成适合中国情况的量表。已修订成适合中国情况的量表。(二)艾森克人格问卷(二)艾森克人格问卷艾森克人格问卷( 艾森克人格问卷( Eysenck Personality Eysenck Personality Questionnaire Questionnaire , , EPQ EPQ )是英国伦敦大学心)是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授编制的, 理系和精神病学研究所艾森克教授编制的, 分儿童( 分儿童( 7 7~ ~ 15 15 岁)和***( 岁)和***( 16 16 岁以上)两岁以上)两种类型种类型。经过多次修订,在不同人群中测。经过多次修订,在不同人群中测试,已经获得可靠的信度和效度,在国际试,已经获得可靠的信度和效度,在国际上广泛应用。这一问卷于上广泛应用。这一问卷于 40 40 年代末已开始年代末已开始拟定, 拟定, 1952 1952 年正式发表,称年正式发表,称 Maudstey Maudstey 医学医学问卷。随后又于问卷。随后又于 1959 1959 年及年及 1964 1964 年进行增改年进行增改和修订,最后于和修订,最后于 1975 1975 年再次修订并命名为年再次修订并命名为艾森克人格问卷( 艾森克人格问卷( EPQ EPQ ) ) 艾森克人格问卷 EPQ (个别进行,也可以团体进行) 1、编制者 2、组成⑴三个人格维度量表①E(内-外向) (Extrovision) ◆分数高表示人格外向,可能是好交际,渴望刺激和冒险,情感易于冲动; ◆分数低表示人格内向,可能是好静,富于内省, 除了亲密的朋友之外,对一般人缄默冷淡,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式,情绪比较稳定;