福建省安溪一中2015年高二上学期化学竞赛模拟卷三 [ 高考].doc

福建省安溪一中2015年高二上学期化学竞赛模拟卷三 [ 高考].doc专业文档珍贵文档福建省安溪一中 2015 年高二上学期化学竞赛模拟卷三 1、( 11 分)亚***钠易溶于水,有碱味,有氧化性,也有还原性。 NaNO 2 大量用于染料工业和有机合成工业中,也可用作水泥施工的抗冻剂。然而由于 NaNO 2 有毒性,将含该物质的废水直接排放会引起水体严重污染, 所以这种废水必须处理后才能排放。处理方法之一如下: NaNO 2+ KI+ → NO+ I 2+K 2 SO 4+ NaSO 4+ (1 )请完成该化学方程式并配平。(2 )在上述反应中,若要生成 2 ,则电子转移了个。(3) 用上述反应来处理 NaNO 2 并不是最佳方法, 其原因是。从环保角度来讲,要处理 NaNO 2 ,所用的物质的(填“氧化性”或“还原性”)应该比 KI更(填“强”或“弱”)。(4 )简便鉴别亚***钠和***化钠的化学方法是。 2、( 11 分)某研究性学****小组研究 HNO 3 的氧化性,设计了如下实验: 在盛有新配制的 FeSO 4 溶液的试管中滴入 2滴 溶液,观察现象,然后再加入浓 HNO 3 ,溶液的颜色变红,但是将红色溶液放置一会儿则发现溶液由红色快速变为蓝色,并产生红棕色气体, 这一奇特现象激起了同学们的好奇心与求知欲望, 他们对此现象设计了探究性实验。(1 )甲同学认为是溶液中的 Fe 2+ 的干扰造成的,大家经过理性分析,认为可以排除 Fe 2+ 的干扰,理由是。(2 )乙同学认为红色消失,说明 Fe(SCN) 3 被破坏,红棕色 NO 2 说明了某些离子与 HNO 3 发生了氧化还原反应,推测可能是 与 HNO 3 作用。根据 C、S、N 的原子结构和共价键的相关知识推断 SCN - 的结构式为。(3) 根据乙同学的, 观点, 设计了实验方案 1, 往浓 HNO 3 中逐滴加入 溶液, 实验开始时无明显现象, 一段时间后溶液慢慢变红色至深红色, 突然剧烈反应产生大量气泡, 放出红棕色气体, 而溶液红色消失变为浅绿色, 溶液温度升高; 继续滴入 溶液变为浅蓝色, 最后变为无色。将产生的气体通入过量的 Ba(OH) 2 溶液, 产生浑浊, 并剩余一种非极性气体; 向反应后的溶液中加入 BaCl 2 溶液产生白色沉淀。( 此过程中溶液颜色变化不必细究) 写出向浓 HNO 3 中滴入 离子的方程式: 。(4) 丙同学认为 SCN - 的性质还可进一步探究, 设计了方案 2,向Fe( SCN ) 3 中分别滴加过量的***水、溴水,溶液的红色均消失变为黄色,而加入过量的碘水时溶液的颜色基本不变。丙同学的设计意图是。(5) 通过本次探究,可知用 SCN - 间接检验 Fe 2+ 时应注意。 3、(10 分) 水是我们熟悉的物质,正如同学们所知道的,水能“分裂”出一个质子而离解, 此处打引号是由于分裂出来的质子不是以游离状态存在于真实的化学体系中, 而是立即与另一水分子结合: H 2? O+ H 2?OH 3?O + +OH -K 1 =c(H 3?O +)· c(OH - )/c(H 2? O) 氢氧根离子可进一步离解: OH -+H 2?OH 3?O + +O 2K 2 =c(H 3?O +)· c(O 2- )/c(OH -) (1) 计算 25c?时K 1 的值。(2) 已知 25c?时K 2 =10 -36 ,计算在多少