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英语教育实践报告.doc英语教育实践报告英语教育实践报告很多学****英语专业的学生最后都会把当老师当做自己的奋斗目标,下面是由资料站为您提供的一位在英语行业施教的老师的英语教育实践报告,就自己的经验凯凯而谈,希望这篇报告对您有所帮助! 一、我的小学英语教学中出现的问题: 随着改革开放的进一步深入,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。我们中心校自 xx年下半年起开设了英语课,我负责一个班的英语课。我正在自学英语大专,让我教英语,我很愿意学以致用,让每个学生都和我一起学好英语,迈入新世纪。回想我上中学时,英语是让同学们感兴趣的一门课,但也是让同学们很头疼的一门课,相当一部分同学后来放弃了英语的学****一个多学期过去了,我教的学生之间的差距也有拉大的趋势。就拿本学期的几次单元检测来说吧,有十分优秀的,也有相当一部分不太好的,甚至有不及格的。这是什么原因呢? 二、我对小学英语教学的思考: 1、回想我的教学方案和实践: ⑴坚定信念,对教好学生有所认识: 作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。从素质教育的角度说,我们要面向全体学生,期望他们都有所学。从小学生的智力发展过程看,我们应坚信他们都是可塑之材。小学生正处于儿童前期,这一时期,儿童脑和神经系统的发育已经完成,脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。/zt/sjbg/ 儿童期是智力发展的关键时期,由于智力发展非常迅速,因此,这一时期的正常教育与良好环境显然格外重要。儿童前期智力的基本特征是:感性经验、形象思维和逻辑思维想结合,并逐步过度到逻辑思维为主;思维具有可逆性,并能进行初步的判断和推理,具有强烈的求知欲,对任何事物都要问个究竟;很强的记忆力, 特别是机械记忆的能力;善于想象等。⑵坚持以下原则: 因地制宜、因材施教原则:我在自修英语大专,我们偏远山区缺少英语学****环境,我就把我的英语自修与英语教学结合起来,与学生共同学****人与人之间存在着一定的差异,这是客观的,要大面积提高教学质量,必须面向全体学生,因材施教,充分调动每一个学生的积极性、主动性,让每个学生主动地、生动活泼地学****和发展,一步一个脚印,最终都有所学。⑶明确小学英语的教学目的: ①使儿童获得一些英语的感性认识,激发他们学****英语的兴趣和培养能力, 使学生敢于大胆开口说英语。②打下较好的语音、语调和书写基础。③养成良好的学********惯,为进一步学****英语奠定初步的基础。⑷教学实施: 在教学内容上: ①以音标为凭借,音标教学贯穿教学的始终: 语音的重要性:语言是一种工具。人们使用语言,进行交往、交流思想。我们通过学****英语,可以和许多国家和人民交往,可以吸取有用的科学文化知识,为我国的社会主义建设服务。语言有三个方面,即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学****英语的过程中, 学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音,才能听懂别人说的话,也才能让别人听懂你说的话。能听能说,英语就算学活了。只有学好发音,才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言的感受,最有效地掌握语法和词汇,提高实际使用的能力。因此, 学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好,不仅英语说不好,连朗读都有困难;这样,就很难学得活和学得牢,也很难较快地尝到学****英语的甜头。一开头学好语音,学英语的方法对,路子宽,以后收效会越来越大