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21世纪评价课堂作业.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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... ... 《 21 世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科数学所教学段初中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的, 且包含有探究内容的单元, 为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候, 您都需要使用这个模板, 根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1 步:选择单元(模块 1第2节后完成) 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学****主题作为一个教学单元(注: 应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。单元主题: 全等三角形单元概述:( 注:请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容,教学过程和学****活动) 《全等三角形》是八年级数学(上)第十一章的内容,主要包括全等三角形的概念、全等三角形的性质和判定等等,同时学会利用全等三角形进行证明。全等三角形是研究图形的重要基础,从本章开始,使学生理解证明的过程,学会用综合法证明的格式。在对学生已知边、角等三角形要素的情况下,首先学****边边边”公理和运用“边边边”这个条件进行推理论证,“边边边”公理掌握好了,学****其它条件就就可以降低难度了。另外对角平线的性质与判定是互逆定理,也是本章简单证明的一个重点。本章注重让学生经历三角形全等条件的探索过程,注重对培养学生联系实际的能力。我采用以下教学方法:注重引导学生通过动手操作探究规律,在观察、操作、论证、交流的过程中,发展空间观念,激发学****图形与几何的兴趣;注重推理证明能力的培养,提升学生的思维水平。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学****的: (注:请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述,而不需要直接陈列所有的评价内容。如在学****前提供…进行学****需求分析,在学****过程中采用…,在学****结束后采用…) 我在教学中用以下方法对学生学****进行评价: 1、单元学****前,我为了解本班学生的几何基础知识,采取评价的工具是问卷调查,对学生学****需求进行分析。... ... 2、单元学****过程中,采用形成性评价,如(1)鼓励评价法,及时对学生在课堂的表现进行肯定,我采取评价的方法是口头鼓励和赞扬, 激发学生学****兴趣; (2)课堂还通过自评来监控学****的过程,我采取评价的工具是检查表。 3、单元学****结束时,采用终结性评价,考查学生对知识的理解和对技能的掌握程度;我采取评价的工具是单元测验测卷,量规表。第2 步:关注 21 世纪技能,关注形成性评价(模块 1第3节后完成) 在模块一中您学****了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么, 在您第 1 步所选的单元中, 您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢?考虑在本单元培养某种 21 世纪技能后, 您的单元设计是否发生了变化?是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种 21 世纪技能的培养呢? 拟在本单元培养的 21 世纪技能: (1)交流与合作技能( 2)创造和革新能力技能( 3)信息、媒体与技术技能修订后的单元概述: (注: 请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容, 教学过程和学****活动, 注意与第 1 步的区别) 这个单元主要教学内容是全等三角形的概念、全等三角形的性质和判定,同时学会利用全等三角形进行证明和对角平线的性质与判定是互逆定理的掌握。本章注重让学生经历三角形全等条件的探索过程,注重对培养学生联系实际的能力。我注重引导学生通过动手操作探究规律,在观察、操作、小组

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