(公用)【全优设计】2016年高中历史 专题七 第2课 追寻生命的起源课时作业 人民版必修3.doc

(公用)【全优设计】2016年高中历史 专题七 第2课 追寻生命的起源课时作业 人民版必修3.doc1 二追寻生命的起源[ 课程标准] 简述进化论的主要观点, 概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。一、近代生命科学的成果 1 .背景:随着近代科学的兴起, ______________ 和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。 2 .成果(1) 生物群体研究: 林耐出版了《__________ 》一书(1735 年), 他运用观察和分类的方法, 将动物、植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级。林奈的研究为进化论的产生打下了基础。(2) 生物个体研究——细胞学说①奠基: 哈维运用解剖和实验的方法, 建立了________________ , 奠定了细胞学的理论基础。②德国植物学家施莱登提出, ______ 是一切植物结构中最基本的单位, 植物发育的基本过程就是细胞的形成过程;动物学家施旺把该学说扩展到动物界,指出生命的共性是__________ 。(3) 微生物研究:法国科学家________ 通过实验证明了微生物不能自然产生,为微生物学奠定了基础。二、达尔文和进化论 1. 奠基: 19 世纪初期, 法国生物学家拉马克提出了生物是从______________ 发展进化的观点,肯定了______ 对物种变化的影响。 2 .创立(1) 代表:英国科学家达尔文 1859 年发表《____________ 》。(2) 内容:自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的;自然界进化的规则是__________________ 。三、造物主的落寞 1 .达尔文的进化论给上帝造物说以致命一击,他又提出人类起源于古猿的观点。 2. 1860 年, 以赫胥黎为代表, 与威尔伯福斯主教展开辩论, 讨论的焦点是《物种起源》, 结果以进化论者的胜利告终。进化论被越来越多的人所接受, 3. 1863 年,赫胥黎发表《____________________ 》,确立了人猿同祖论,促进了进化论的传播。知识点 1 千年话题——谁创造了万物 1. 20 世纪 80 年代, 有人类科学家认为所有现代人都起源于 20 万年前的非洲。假设现代中国人的祖先是由非洲迁徙到中国的,验证这种假设最可能用的研究方法是() A .基因分析 B .民俗调查 C .实地考察 D .文献查阅 2 .中世纪的欧洲,生物学是一个难有作为的敏感禁区,主要原因是() A .基督教的上帝创世说在生物界占主导地位 B .基督教会垄断着精神统治权和教育权,推行愚民政策 2 C .基督教的神学教义被视为天经地义 D .没有经过资产阶级思想文化的洗礼知识点 2 近代生命科学的成果 3 .医学界广泛采用消毒手段,大大减少了因外科手术感染而死的人数。这直接得益于下列哪一科学家的研究成果() A .哈维 B .施莱登 C .施旺 D .巴斯德 4. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说:“工作于 17 世纪初叶, 坚持实验的办法, 是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是() A .施莱登创立细胞学说 B .哈维建立血液循环理论 C .巴斯德发明巴氏消毒法 D .达尔文创立生物进化论知识点 3 达尔文和进化论 5 .提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文的进化论奠定重要基础的是() A .林耐 B .哈维