(公用)【全优设计】2016高一语文教案：1《窦娥冤》（新人教版必修4）.doc

(公用)【全优设计】2016高一语文教案：1《窦娥冤》（新人教版必修4）.doc《窦娥冤》教案教学目的: 1 、联系剧情,把握窦娥的性格,认识窦娥善良美好的灵魂。 2 、认识元朝社会的黑暗与***。 3 、感悟悲剧美,理解悲剧的教育作用。教学重点:对“三桩誓愿”的理解教学难点: 1、“三桩誓愿”是浪漫主义手法 2 、悲剧的教育作用课时安排:二课时教学步骤: 第一课时 1. 知识目标:了解作家作品,了解元杂剧的特点以及有关知识。 2. 能力目标: 初步了解窦娥的性格特点, 认识窦娥的刚烈和善良; 体会戏曲的语言特点。3. 情感目标: 通过窦娥这一冤案, 认识元代社会的黑暗和统治者的残暴, 以及人们的反抗精神。一、导语“剧中虽有恶人交构其间而其蹈汤赴火者,仍出于其主人翁之意志,即列之于世界大悲剧之中亦无愧色也”这是王国维对古典悲剧精品《窦娥冤》的评价。今天就让我们一起走进《窦娥冤》。二、作者及相关知识介绍。 1 .下面请同学说一说你所了解的关汉卿。【明确】关汉卿, 号己斋叟, 金末元初大都人, 着名的戏曲作家。他精通音律, 会吟诗, 会***、弹琴、歌唱、舞蹈, 也会下棋射猎, 具有多种多样的才艺,用《南吕一枝花· 不伏老》中话说就是“我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作, 会吟诗、会双陆。”当时由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐,关汉卿不满当时的社会现实,他不愿做官而进入社会底层。他一生主要从事戏剧活动, 不仅写剧本, 而且登台演唱, 借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗,寄托自己的情感和愿望。关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪, 共创作杂剧六十多种, 现仅存十八种。流传较广的有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》《鲁斋郎》等。关汉卿剧作具有深刻的社会内容。他同情弱小, 憎恶强权。在他笔下, 被压迫的人民总是那样勇敢、正直而又充满着智慧; 而上层统治阶级总是如此卑劣、低下和贪婪。他的剧作既深刻地反映了现实, 又放射着理想的光辉,深受人民喜爱。【补充】南吕一枝花· 不伏老我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆, 恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、结不开、顿不脱,慢腾腾千层锦套头?我玩的是梁园月,饮的是东京酒; 赏的是洛阳花, 攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会双陆, 你便是落了我牙, 歪了我嘴, 瘸了我腿, 折了我手, 天赐与我这般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤, 神鬼自来勾,三魂归地府,七魄丧冥幽。天哪,那其间才不向那烟花路上走。问题: 从该曲中我们可以看出关汉卿是一个什么样的形象?有着什么精神?该曲语言上有何特色? 分析: 这一曲牌用第一人称袒露胸怀的方式, 塑造了元代社会特有的书会才人, 主张追求个性自由、张扬自我的形象,表现了不畏重压,不甘屈辱的铮铮硬骨和不肯虚度年华、坚持施展才艺的顽强精神。语言泼辣, 大量运用排比, 随心所欲的加入衬字, 形成一种活泼奔放的气势。 2 .教师介绍元杂剧的相关知识。(1) 结构: 元杂剧一般是一本四折演一完整的故事, 个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元, 也是故事情节发展的自然段落, 它不受时间、地点的限制, 每一折大都包括较多的场次, 类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”, 通常在第一折之前起交代作用,相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(