(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第七单元 30《春望》教案 （新版）语文版.doc

(公用)【动感课堂】2016年七年级语文下册 第七单元 30《春望》教案 （新版）语文版.doc1 《春望》【教学目标】 1、引导学生理解诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情, 能准确流畅地背诵。2、学会诗歌赏析的方法,培养读诗兴趣,提高鉴赏诗歌的能力。 3 、在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗歌的“美点”。【教学重点】 1 、了解诗歌的写作背景及诗的思想内容。 2 、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。 3 、在反复朗读中体会诗歌的感情,品味诗歌的“美点”。【教学难点】 1 、解诗的思想内容及体会诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。 2 、品味诗歌的“美点”。【教学方法】 1 、朗读教学法。加强朗读教学,以读***,让学生进入诗歌氛围,体会诗歌的意境。 2 、问题探索法。在整体感知诗歌的基础上,重在品味诗歌的精妙之处。 3 、小组讨论法。小组讨论,归纳要点,抒发感想。【教学时数】一课时【教学过程】一、导入。源远流长的中国古典文学中, 诗歌是极其重要的一部分。从《诗经》到现在, 诗歌一刻也没停止它前进的脚步。从小我们就会背“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”还有“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”可以说,诗歌是伴着我们成长的。上节课我们学****了王湾的《次北固山下》( 要求背诵并解释), 那么现在我们再来欣赏一下另一种风格:杜甫《春望》。 2 二、学****春望》(一)请学生介绍杜甫,教师补充。( 课件显示) 杜甫, 字子美。唐代伟大的现实主义诗人, 后人尊称他为“诗圣”, 他的诗多沉郁顿挫, 反映了一个时代的历史, 故被誉为“诗史”( 李白“诗仙”), 著有《杜工部集》。我们曾学过他的《登高》( 学生回忆),“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)。(二)创作背景。安史之乱爆发后, 安史叛军攻下当时的都城长安。作者带着报国之心投奔唐肃宗, 不幸在路上被安史叛军所俘, 最终被留居在沦陷的都城长安。此诗就是杜甫在长安时所作, 诗人目睹祖国如此破碎衰败的景象,黯然神伤,这首诗是他当时心情的真实写照。(三)正音( 课件显示) 溅( jiàn )搔( sāo )浑( hún )胜( shē ng )簪(zā n) (四)范读,指导朗读,全班齐读课文。( 课件显示) (五) 诗歌最主要的阅读能力是联想,给2 分钟学生讨论从此诗中联想到什么?学生描绘诗歌画面。(注意引导学生要把自己想象成杜甫,想象他当时的心情。) (六)课文分析(引导读诗的方法: 抓关键词, 通过关键词构建画面, 由画面表述引导到作者的心情, 体会诗歌的精妙。( 课件显示内容分析) 节奏划分: 国破/ 山河/ 在,城春/ 草木/ 深。感时/ 花溅泪,恨别/ 鸟惊心。烽火/连/ 三月,家书/抵/ 万金。白头/ 搔更短,浑欲/ 不胜簪。整体解释: 长安沦陷国家破碎,只有山河依旧, 3 春天来了城空人稀,草木茂密深沉。感伤国事面对繁花,难禁涕泪四溅, 亲人离散鸟鸣惊心,反觉增加离恨。立春以来战火频连,已经蔓延三月, 家在州音讯难得,一信抵值万金。愁绪缠绕搔头思考,白发越搔越短, 头发脱落既短又少,简直不能插簪字词注解: 1 、《春望》:选自《杜甫详注》 6 、别:离别 2 、国:首都长安 7 、烽火:战火 3 、破:陷落 8 、浑:简直 4、草木深: 草木丛生, 人烟稀少 9、簪: 古代男子用以束发连冠的首饰 5 、时